走进学生内心世界 有效提升班级管理
◎ 韩海棠
近几年来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。
一、提升教师人格魅力，创造和谐宽松氛围
教师的个人人格魅力对于学生来说有着不可替代的作用，教师的人格魅力是不断涌出的泉水和温暖的阳光，滋润着儿童纯洁的心灵，照耀着学生前进的方向。因此，教师要严格要求自己，不断提升自己的专业技能，增强自身修养，提高个人的人格魅力。班主任在进行班级管理时需要具备一定的沟通交流能力和一颗慈爱、宽容的心。要帮助学生健康快乐的成长仅仅依靠班主任个人的努力是远远不够的，它还需要家长以及各科任课教师的共同努力，这就需要班主任具有一定的沟通交流能力，并主动与各科教师做好沟通交流工作。班主任要仔细了解学生在课堂中的表现以及作业完成情况，对于有问题的学生，班主任要与教师和家长共同商讨，寻找问题的根源，探讨正确的解决方法。班主任与各科教师的良好沟通能够有效提高学生与任课教师的关系，小学阶段的学生像一颗稚嫩的苗芽，他们需要在一个友爱的环境中健康成长，因此爱的教育是班级管理的基础，班主任在班级管理中要具备关爱和宽容的胸怀，全面了解学生，以朋友的身份走进学生的心里，尊重和信任每个学生，保护学生稚嫩的心灵，公平、公正地对待每个学生，找到学生身上的闪光点，以宽容和理解的姿态对待学生，让学生感受到来自教师的关爱和信任，从而创造出和谐、宽松的班级氛围。
二、创新班级管理方法，提高学生学习热情
小学生由于性格特点等诸多原因，逐渐导致新时期下的孩子形成孤僻或顽皮，所以班主任在进行班级管理的实践中，一定要结合每一个学生的性格特点和生活坏境等一些影响性的因素，进一步分析制定班级的个性化教育方案。要做好班级的管理工作，班主任就必须要及时的创新班级管理方式，注重主体化教学思想，班主任只有与学生之间进行贴心交流和沟通，倾听每一个学生的真实想法，了解学生的心中之或，才能为班级管理工作的顺利开展做了良好的铺垫。
例如，班主任可以利用课余的时间，让学生为老师做一些力所能及的小事情，如去拿课本、搬凳子、拿水杯等，学生在围绕班主任做一些小事情的时候，会逐渐化解师生之间的小小的隔阂，与班主任的关系更加亲密，也会让学生感受到老师的喜爱与尊重，从思想上转变学生对老师的态度和看法，这样一来有利于学生在某些方面提升和进步。另外，班主任在召开班会活动中，班主任要尽量完善和改进班会的形式和内容，可以实现设计好班会的主题内容，提前给学生布置准备任务，并进行分组分配，但是班主任一定要做好指导工作，如班会时要让学生轮流担任策划或主持，再要求各组完成对班会主题的积极发言。班会的形式一定要本着寓教于乐的思路，内容尽量多元化。
三，发现学生闪光点，培养学生学习自信心
世界上最使人感到委屈的事情，莫过于在本该获得赞扬的地方，却遭受了无端的职责。对于小学生来说，尤其是低年级的学生，或许有时他们会做出一些令人恼火的行为，但从本质上讲并没有恶意的成分夹杂在里面，只是小学生调皮捣蛋而已，如果对其太过严厉指责、大声训斥，无疑只会导致学生与班主任之间关系的恶化，对峙局面的形成。教师应该意识到这一点，不要把学生的任何行为都严重化，要懂得把控自己的情绪，从学生的立场去思考问题，要晓之以理、动之以情、循循善诱，从而建立和谐、友好的师生关系，这样更有利于班主任管理工作的开展。
人人都渴望得到他人的赞扬，得到他人的认同。小孩子也不例外。如果一个熊孩子99%的时候都在捣蛋，只有1%的时候是听话的，那么抓住那个瞬间，大力表扬，然后无视他99%捣蛋的时候。因为他们捣蛋是有原因的，一般是为了吸引别人的注意力，所以你不能关注他，说他，因为他会觉得得到了你的注意，反而变本加厉。如果你不理他，就没有给他这个增强。相反，你需要增强的是希望他出现的行为，也就是好的行为，这就是为什么要抓住他安静听话的瞬间，大力表扬的原因。另外就是，一个学生行为的改变是一个很缓慢的过程，好的行为习惯的养成也是需要时间积累的，真的不能操之过急。但是只要持之以恒地抓住他听话的瞬间，持续表扬他，他会逐渐有所改进，请给他一些时间和信心，也给自己一些时间和信心。
促进学生形成良好的学习习惯
总之，在小学班级管理中，班主任如何做到有效的班级管理，必须要充分地了解学生，分析学生，呵护学生，走进学生的内心世界，然后有针对性地制定具体的管理措施，要严抓细节，对学生要严慈分明，奖赏得当，让每一位学生都心悦诚服，工作开展得井然有序，这样才能有效的做好小学班主任的班级管理工作。
（作者单位：陕西省渭南市华州区华州街道办西关小学）
