大胆探索求新知 交流探讨出良策
◎ 陈逸蓉
“这场战役，没有旁观者。你所站立的地方，就是你的战场。”庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐在神州大地，让我们猝不及防。疫情的突如其来，特殊时期的“停课不停学”，让我们将课堂搬上了“云”端，一方屏幕成为老师的第二张讲台。网络授课一个多月来，实小教师居家工作，感受到互联网+信息化教学功能的强大，经历了录制课程的艰辛，直播课堂的局促，线下跟进的辛劳。老师们通过“空中课堂”向同学们传递真情关爱，输送科学知识，现就我校在开展网络授课过程中的做法做以总结汇报。
一、充分准备，隔空授课显成效
疫情之下，网课应运而生。网课怎么教？教什么？成了摆在大家面前的大难题。副校长陈逸蓉第一时间组织教导处及各级教学能手研究文件，吃透相关政策，结合教研室网络授课要求制定学校网络授课方案，确定教师，统筹分工。从网课录制、备课、课件制作、作业设置等各个环节进行周密细致的安排。为了消除家长后顾之忧，学校组织编发了《网课上线告家长书》，利用学校微信公众平台、班级群从整体安排、家长准备、学生准备等方面引导家长积极配合，凝聚家校合力，确保网上教学顺利进行。
授课过程中学校先后多次召开教导处会议，各年级级长、教研组长就网络授课、学生听课情况进行汇报；各备课组长对学生作业、直播答疑等相关问题进行交流讨论。大家线上分享经验做法，摸索探讨，不断尝试调整方式方法，使遇到的疑惑变得明朗，困难问题迎刃而解。
二、研读教材，精准把握重难点
我校施行在线教学“三板斧”。具体为：1.课前导学，即推送学习任务与资源；2.课上精讲，即采用视频加直播方式开展，网络好时视音频在线，网络不好时只用音频。精讲控制在20分钟内，其它时间留给学生，教师进行在线答疑。3.课后作业，即利用讨论区、作业提交等功能，组织学生完成作业，开展讨论或其他活动。
线上教学教师必须提前做足功课。学校教导处要求：课前各备课组集体对教材进行研读，提取知识点、解析重难点、归纳易错问题和教学困惑，进行交流讨论，探讨针对网络教学解决课堂难题的新方法。各班结合听课和作业反馈情况，就知识再做补充和强调。特别是四、五、六年级的教师，在没有课本、教师用书的情况下，利用网络共享的电子教材及辅导书进行学习，组内资源共享、交流、研讨，保证在辅导学生和作业评价中做到胸有成竹，事半功倍。
三、及时直播，提高学习粘性
根据学生作业的反馈情况，对当天网络课程学习进行梳理，罗列问题清单，对理解不透彻、概念不清晰、方法不得当等多方面问题进行分类、归总。及时利用直播，对账销号。确保当日知识消化吸收，掌握牢靠。直播中我们集中解决三个问题。1.对课堂重点进行再次强调。2.针对作业中的普遍问题进行讲解。3.聚焦难点，解决同学们学习中遇到的疑惑。
在直播教学中，我们特别注意下列方式，来提高学生的学习粘性。1.每次直播上课前，老师们都会和学生有5分钟的闲聊时间，拉近师生关系。2.教师利用丰富的、制作好的动画小游戏，在需要的时候活跃课堂气氛。3.设置小组积分和个人积分，现场答题正确率直接实时关联小组排名，用集体荣誉感来激励学生。4.我们还会根据学生表现，给学生相应的绰号，如“五连胜”、“双赢王”等，孩子们非常在意，也非常喜欢上直播课。
四、作业精而简，提升学习效率
作业是课堂知识掌握和巩固的最直接体现，尤其是网课背景下，作业如何布置，布置什么，显得格外重要。贪多，没有效率，过于简单，起不到练习巩固的效果。每天教研室的作业发放后，各班老师会根据课堂内容进行改动后再发布，以便能更好地起到复习巩固的作用，准确反映知识掌握情况。同时在作业发放时强调提交要求，提交项目，提交时间，使学生对于作业做什么，怎么做，怎么交，心中一清二楚，老师批阅高效便捷。另外学生完成预习作业、课后作业都有相应的积分，积分可换得我校的“星级卡”，学生在完成作业的同时，获得了成功喜悦，乐在其中。
五、巧用激励手段，激发学习兴趣
保持良好的学习兴趣是保证网课效率的基本要求。钉钉平台有很多表扬激励手段。例如，打卡、送花，评选优秀作业。在网课学习中老师充分发挥它们的作用，及时给予学生表扬和肯定，营造浓郁学习氛围激励学生继续努力。同时利用网络的号召作用，在班级群里玩接龙游戏，如朗读接龙、问答接龙、计算接龙，寓教于乐，调动学生的学习积极性，保持良好的学习兴趣。此外，学校还要求班级根据网络学习情况评选网课优秀学生、进步学生，通过微信平台进行公布奖励，鼓励带动更多学生努力学习，积极向上。
六、勤于沟通，家校合力共成长
网络授课，家长配合显得尤为重要。我们施行领导包级制，每个领导包一个年级，每日定时统计上报班级上课、作业提交情况。钉钉群直播系统信息可以统计学生的上课情况，对不能及时上课、迟到早退、作业不能按时完成的学生进行电话家访，引导学生按时上课，家长积极配合，赢得家长的理解与支持，鼓励家长尽可能地参与到孩子的学习中来，当好孩子的“班主任”，与老师携手共同促进孩子进步。
线上教学还在继续，探索线上教学方法的实践也在持续进行，我们实小人将继续团结协作，不畏远方，努力上出让学生充实、家长放心、社会满意的真实有效的课堂。
（作者单位：陕西省韩城市实验小学）
