对职业类思想政治教学的反思
◎ 刘克斌
一、职业类思想政治课教学，以提高学生的学习兴趣为首要目标
普通中学思想政治课教学，要面对高考、升学的压力，是以知识和能力为首要目标，在教学的过程中，紧密联系实际和热点，以大纲为导向，处理教材组织教学。加之，普高学生学习的态度端正，目的明确，非智力因素对教学的影响较小。可是，职业类学生底子薄、基础差，学习的态度不明确，学习的主动性和积极性较差，非智力因素对教学的影响较大。因此，在进行职业类思想政治教学的时，要以调动学生学习的兴趣为首要目标，进而激发他们学习的积极性和主动性，变被动的学习为主动的探索，以达到提高能力和掌握知识的教学目标。
二、教材处理，必须紧紧围绕职业类学生的专业特点
目前的职业类政治课教材就其内容编排而言，相对大而全，专业特点不明显针对性不够强，学生学习起来难以把握，因此，很难调动他们学习的兴趣。如果我们在备课的过程中，努力结合学生的专业特点，紧紧围绕专业展开教学，就能很好地调动和激发他们学习的兴趣，从而参与到教学过程当中来，自主完成学习任务。
今年我带了3个专业的职业生涯设计，在讲序言的时候，对护理专业的学生，主要谈的是细心和耐心；对数控专业的学生，主要讲的是协作和服从；对形象设计专业的学生，又强调热情周到的服务。运用同样的教材，面对不同专业的学生，由于紧密围绕他们的专业特点，讲授的具体内容不同，所以学生听的认真、仔细，我也没有以前那样在平行班讲授同样内容时的热剩饭的感觉。一堂课下来，不但学生学习效果良好，而且师生都感觉到愉快轻松。
三、教材的处理充分体现时效性原则，紧跟形势和热点，了解和掌握学生们最关心的现象和事例。职业类学生，因其专业特点，课业负担较轻，加之九零后的学生，个性极强，追求独立和自由，要求个性的释放，因此在学习和日常生活当中，就体现出很强的叛逆性。例如在衣着打扮上，追求时尚和个性，往往置学校的规章制度于不顾，我行我素。但同时，他们又对现实生活比较关心，由于受知识结构和能力的限制，他们不能够对事情做出全面、准确、合理的分析，因
此，作为肩负德育工作的思想政治课老师而言，就必须掌握孩子的思想状况和动态。察其所想，讲其所需，最大限度解决他们的思想困惑。
由于现在的学生面临严峻的就业压力，他们对自己的出路和就业前景感到非常渺茫，我讲到职业能力的时候，就利用《红楼梦》中的典型人物—林黛玉进行分析，我们应该具有什么样的职业能力和职业素质才能顺利被企业聘用。《红楼梦》学生比较熟悉，特别是林黛玉，我在讲课时，假设同学们是人力资源部门的负责人，企业需要招聘从事具体生产的员工，林黛玉前来应聘，你会聘用她吗？为什么聘用（或者不聘用）？学生们展开热烈的讨论，聘用或者不聘用争论得非常激烈。最后在老师的引导下达成共识：不聘用林黛玉。首先，尽管在大观园中林黛玉的文采（职业技能素质）无人能出其右，但是她首先体弱多病，身体条件不能够从事正常生产劳动，影响企业的效益；其次，林黛玉多愁善感，过于敏感，过于在意宝玉对其他人的情感变换，猜忌他人，所以选用她不利于员工之间的团结，现在企业生产分工精细，协作性强，各个部门和员工之间都需要协同配合完成同一项工作，如果选用林黛玉在协作配合上就不能够很好地完成生产任务；可是如果聘用林黛玉担任本企业的形象大使，提升企业的知名度，为企业发展做出自己的贡献，但是，在这次招聘中因为没有形象大使一职，因此不是招聘的人选。学生课后都自己的条件进行了重新的审视，树立起信心，认为自己的身体条件能够胜任工作，如果在专业技能和人际关系上多下点功夫，在就业上就有了优势面对就业。
四、在教法上采取由说教式向探究式的转变。
普通中学进行的新课程改革的探索和实践，就教法而言，我觉得完全可以移植到职业类的教学当中。前面说过，职业类的学生自主学习动力不足，叛逆性又强，传统的说教式教学他们最反感。我在和学生交流的时候，有学生对我说，我们现在的政治老师上课像牧师在布道，学生没有一个愿意听的。学生的这话反映出我们政治怎么样上才能够让学生喜欢，特别是职业类学生喜欢。我通过两学期的尝试情景教学和自主探究式教学在职业类政治课教学中的试验，效果不错。简单说，就是我根据生活中的热点和学生关心的事例，比如说在讲到银行的时候我就从家庭买房的事情谈起，让学生回答，自己的家庭如果购买过商品房，那么简单的流程是什么样的，学生们踊跃回答，在他们的回答中绝大多数都谈到向银行贷款，这样因势利导，引出了银行的产生和银行的基本职能。这样由学生自己得出的知识，他们学起来有兴趣，记忆的也牢靠，事后同学们和我交谈时对这种教学方法非常喜欢，他们的话激励我一直采用这样的教学方法教学，受到学生们的欢迎，现在我所任班级的学生，在学政治课时已经由以前的混下课转变到现在的盼上政治课了。
通过这两年的教学，我觉得教无成法，亦无定法，教师应该根据学生的专业特点和实际情况，对教材进行大胆的整合，同时一定要让学生积极参与到教学当中来。这样，我们会让职业类的政治课不再是哪么枯燥乏味，而且深受学生的欢迎。
（作者单位：甘肃兰州女子中专）
