农村现代远程教育资源的收集整理与运用探讨
◎ 力 斌
农村中小学远程教育是国家的一个重点项目，自实施以来，让所有项目学校享受到了优质的教育资源，要让这些资源得到很好的利用与保存，还需进行一定的处理。那么，如何来整合这些资源，使其在教育教学中充分发挥作用呢？这是所有项目学校相关管理人员所关心与探讨的一个话题。笔者作为其中一员，一年多来，积累了一些经验，愿与各位同仁探讨。
一、总体资源的整合
通过远教IP数据接收系统下载的资源是以网页的方式展示的，它分批下载后，又整合成一个相互关联的整体。我们通过其主页可方便地浏览到所有的内容。但这种方式也有其缺点，就是不便保存。如果要进行完整保存，则需要几百个G的硬盘空间，且每学期一个。对于经费本不足的农村学校，这难以接受。所以，我们需要结合实际对其整理，将有用的保存，没用的删除，再进行合理整合，以方便师生查阅、使用。
现以小学资源为例，进行说明。小学资源主要有九大板块，其中“时事动态”、“少年文化”、“为农服务”、“使用指南”是以其独立的形式存在的，内容不多。“时事动态”、“少年文化”、“使用指南”我们可将其放在服务器上，并设置为共享，以供师生浏览，以后分期更新。“为农服务”我们可分期刻为数据光盘保存。
“课程资源”和“学习指导”是教师用得最多的，我们可将其整合为一体，方法为：建一名为“小学资源”的文件夹，再在下建子文件夹：“课程部分”、“教师发展”、“专题教育”。“课程资源”和“学习指导”就整合在“课程部分”中。其下分科建子文件夹如“语文”、“数学”、“英语”等，再在下分年级各建文件夹，再分课（可两课建一个文件夹，因为“课后提高”是每两课一个文件包），其下又建“课程资源”、“课后提高”、“课程辅导”文件夹（详见图解）。现在，我们可将对应的内容放入所建文件夹中，这样，老师就可很快找到相关的内容。更妙的是，一般每两课的内容，都小于700M，正好用一张CD光盘保存。当然有的科目可能不够，那就可几课才刻一张。总之，既要保证数据的完整，又要方便查阅，还得节省材料。
二、视频文件的处理
远教IP数据中心所提供的视频文件，一般都是后缀名为“wmv”和“asf”。这两种视频格式都无法直接刻录为VCD或DVD，需要进行格式转换，若用刻录软件Nero所自带的软件进行视频编码，则数据损失严重，刻出来的光碟效果非常差。笔者在网上仔细查找，并反复试验，终于认定了一款较好的软件——RM转换精灵。其操作方法非常简单，它支持十多种视频格式的转换，一次也可添加多个任务，而且效果也不错。以下是笔者用“RM转换精灵5.0”对一“wmv”格式（放映时间约8分钟）进行转换所作的试验：
格 式
大 小
所占空间
增长倍数
所用时间
WMV
32.4M
约4M/分钟
1倍
未转换
VCD（mpg）
77.4M
约10M/分钟
2.4倍
8分钟
SVCD(mpg)
155M
约20M/分钟
4.8倍
17分钟
DVD(mpg)
550M
约70M/分钟
16.5倍
26分钟
笔者所用计算机为模式二卫星接收机，运行状况为只开启IP卫星接收软件。上表仅供参考，转换所用时间还因计算机性能、程序运行多少等而定。
通过上表我们可以发现，要想获得高质量的视频文件，则需更多的时间、占用更多的空间，到底使用何种文件格式，那就根据各自的情况而定了。有了这个软件，我们就可为没有电脑设备的村小送去优质的示范课了。对了，我们还可把课程资源中的课文范读复制出来，刻成光碟，供老师们在不方便使用电脑的情况下使用。刻写小学视频光盘，建议使用DVD格式。（小提醒：只要光盘空间足够，DVD格式的视频文件也可刻成VCD光盘。）
三、计算机网络教室管理与利用
1、学生的管理。农村学校，大多因师资、校舍条件有限，所以班额大，一般均为70人左右。“模式三”的计算机网络教室，其计算机只有30台，且计算机桌小，不能像以前那样两人共用一台。怎样解决人多机少的矛盾呢？我们采用的方法是将一个班分成若干组，每组28人左右。（之所以不按30人一组分，主要是怕机器的突发性故障，而让一两个同学无机可上；再者，一个班也没有90个人那么多。）学生分好了组，再按计算机编号一一对应安排，做到每节课每台计算机是何人使用，任课教师心中有数。其它学生，由专人另班另人授课。
2、学生机的管理。设备安装后，即对所有学生机的BIOS设置密码。因为BIOS设置的改变，则可能导致计算机不能正常启动。为了减少不必要的麻烦，这一步务必要做。学生使用完计算机，必须按要求将所有设备还原至最初状态。
3、计算机网络教室与多媒体教室的配合利用。比如要上一个班的课，其中的一部分在计算机网络教室上，另一部分则可在多媒体教室上，利用“南京远志多媒体教室系统”的远程控制，可以让两室的上课内容达到统一。
四、合理安排利用时间
农村远程教育项目管理人员任务重，工作繁多，特别是缺边较重的学校不能安排专人，怎样合理安排时间，完成各项任务呢？我们可利用一些软件让计算机进行自主管理。如定时开、关计算机，可用“阿达定时关机器”。远程IP一般在8：00开播，23：59停止播出，我们可进行相应设置，让计算机自己开始、结束工作。这样，既可节省电，又让计算机有了休息时间，管理者也无需太多的操心，只是按时整理资料就可以了。
视频文件的处理我们一般可放在晚上。因为在进行视频转换时，软件所占用的内存较多，很难同时再顺利运行一些别的程序。我们在等待计算机接收IP资源期间，设置好视频文件处理任务，就可关掉显示器，锁门休息去了，明儿一早再来刻制光盘。如果一次要刻多张相同的光碟，建议选用刻录份数，其速度会快一些。复制光盘也是如此。（注意：刻录速度不能选得太大，否则可能导致刻录失败。）
国家花费了巨大的财力，投入农村远程教育工程项目，我们绝不能辜负党和国家的一番美意。我就要求我们的管理人员要认真、细致地开展工作，并不断地总结经验、教训，要让所有资源充分发挥作用，从而带动农村经济文化的全面进步、发展。
（作者单位：重庆市忠州第二小学）
