做一名“以身作则，行胜于言”的优秀班主任
◎ 薛生亮
《论语 子路》言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任如同父母，是学生效仿的榜样。班主任的一言一行对学生的影响很大。所以我们应率先垂范，做学生的好榜样。
但在具体实践生活中，有些教师“言行不一”的情况还是比较普遍和明显的。只要大家稍微留心观察一下，就不难发现一些不良现象。领导前面讲话，后面教师三三两两窃窃私语或讲话说笑；有些老师大声命令学生不要玩手机，自己却在自习课或监考时明目张胆地玩，授课过程中随意接听手机，随意在学生面前抽烟，随地吐痰，乱扔纸屑，骂脏话等；运动会或集体活动，有的教师拖拖拉拉，持续入场；还有些教师不注意自己的仪容仪表，妆化得过浓，穿着过于暴露；教学中讽刺挖苦，冷嘲热讽，体罚或变相体罚等不尊重学生人格的现象屡禁不止。尽管这样的行为只是少数，但也不能任其发展。
前苏联教育家加里宁曾告诫教师：“必须好好检点自己”。一方面是因为“教师的世界观，他的行为，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生，这一点往往是觉察不出的”。教师的一举一动对学生的影响实在是太大了。古人云“在其位，谋其职”，因此作为教师就应该严谨治学，认真备课、上课，对所教的专业努力探索，不断创新，你所教的学生就能踏实认真地学。
列宁说“邪恶的榜样不论是从眼睛进入人心，或是从耳朵进入人心，它们对于心理都是一种毒素。”作为班主任要公平对待每位学生，不论他们的成绩好与差。你所教的学生将来步入社会也就能公平地对待每一个人，不论他们穷与富；作为班主任应特别注重文明礼仪，你的学生也能成为一名文明的学生；作为班主任应懂得感恩、尊老爱幼，具备诚实守信的美德，那么你的学生也一定能具有这样的品质。因此，为了让教师能够自觉自动，自主自律地把以身作则真正地落到实处，提出以下两点建议：
一、思想上统一认识，明确身教胜于言传的重要意义
我们的思想感情，处事哲理，人生观点，道德境界，品德修养甚至言谈举止，音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌；要学生讲文明礼貌，自己首先必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效。
二、严于律己，养成良好的行为习惯
不要让自己的思想放任，要时刻提醒自己的神圣使命，从而去指导自己的行为。一名教师一时一事给学生做出榜样是容易的，但时时、事事、处处为学生做出表率则是很难的，需要持之以恒，时时刻刻强化自己“以身作则”的意识，处处严格要求自己的行为。尽管教师“非圣贤，孰能无错”，但我们既已身为教师，身为班主任，就需要以身作则，不断努力探索，完善自己。
班主任工作看似无大事，但琐碎复杂，这就要求班主任要有很强的责任心，要有十足的内心，要有母爱般的爱心，以身作则，率先垂范。
（作者单位：陕西省定边县职教中心）
