浅析小学班级管理的语言艺术
◎ 马婷
摘要：在当下的教学环境当中，小学班级的管理也变得的越加困难了，因此在这方面年需要有不断的创新才行，才能够正小学班级管理当中高效率化。在小学班级的管理当中不仅仅是需要使用到新的方式，还需要使用语言艺术在小学班级的管理效率得到提升。使用恰到好处的语言实现对班级的管理，这是本文研究的方向，在语言艺术当中进行了研究，对于语言艺术在班级当中的应用提出了自己的意见，希望能够帮助到各位班主任。
关键词：小学班主任；班级管理；语言艺术
在小学的班级管理当中班主任的重要不言而喻，小学的学生在这个年纪当中就非常的难管，毕竟这个年级的学生在思维方面不够完善，而且还是在成长的阶段，要是没有正确的引导可能影响的将会是一生，而他们还没有足够多的纪律性，对于自己的行为习惯不够自觉。这时候就需要班主任进行管理了，使用恰到好处的语言能够让老师和学生之间达成一定的意识，让学生做好自己，对于班主任在班级管理方面也起到了积极作用。
一、带着情感进行语言表达，使学生感受到班主任的关心
在语言的表达方面，班主任在表达的时候需要将自己的情感融入到当中，这样才能够让学生们感受到班主任的关心，对于学校的学生需要对待自己的小孩一样，对他们的进行关心和爱护，在这个年纪的他们可以说是非常的敏感，这时候他们对于情绪的控制也比较差，因此需要老师进行正确的引导。大人的情绪也有时候会影响到小孩子，毕竟对于他们来说情绪上的变化会很大程度上让他们失去信息，产生自卑的心理，对次老师就需要进行语言的鼓励了，使用语言艺术让小孩子能够消除负面的情绪。
在班级当中，就好比一个学生在家庭当中没有父爱的关心，造成了心理上的自卑，不管老师还是学校组织的活动都是不愿意参与进来，经常都是一个人进行的独处，对于自卑的心理老师也需要和小孩子可进行沟通，对于小孩子投入更多的关心，能够让小孩子感受到长辈的关心。对于小孩子问问他喜欢什么样的活动，有没有喜欢的活动，对于孩子关心需要对自己的孩子一样，这样的方式对于学生来说，时间久了就会有很大的改变，性格方面也会变得开朗起来，因此需要老师做出语言上争取的引导才能过改变，对于师生之间的关系也能够变得更加融洽。
二、以德服人的语言表达，让班级管理有说服力
在小学阶段，这个年级的学生在性格上面是活泼好动的，而且这时候的他们对于纪律方面也比较缺乏，因此对于管理方面就造成很大的困难。在传统的教育方式和管理方式当中，学生要是违反了班级的纪律会受到老师的批评和惩罚，在当下这种方式已经不适用了，虽然能够很好的班级得到有效的管理，但是在班级的氛围当中就变得不是很好，对学生们也会产生不积极的影响。因此在管理方面需要使用到的方式最好就是语言说服，让学生能够对于老师产生信服力，对于老师的话语不会产生逆反的心理，接受老师的教育们能够学生得到更好的成长。
就好比在一些活动当中，老师给学生们都是分配了相关的任务，对于活动当中需要存在一定的纪律性，在开展的活动当中老师可以使用的语言让学生们遵守的规则，遵守秩序，积极开展活动。对于班主任的话语学生们的也会自觉的遵守，对于老师安排的任务也能够积极的完成，对于这样的学生老师会进行表扬，这样能够让学生们体验到老师的关心，对此才能够遵守纪律，对于班级的管理起到了积极作用。
三、幽默的语言表达，营造趣味性班级氛围
在班级的管理当中需要让学生们自觉的遵守的纪律才是正确的做法，而且不管什么时候都是要自觉才行，对于学习也是一样的，只有自觉的学习才能够提升学习的效率。对于小学阶段的学生需要从语言的表达当中让他们能够得到服从，让其能够配合，能够的主动自觉，使用真确的语言方式能够让学生和老师之间的关系变得更加融洽。在平常的学习当中老师也可以通过对学生的观察和了解，从当中发现学生的兴趣，引导学生的行为规范。就好比在班级的卫生方面年[1]班主任对于一些不卫生的现象进行展示，让同学们能够对自己的行为负责，自觉的把卫生整理好，告诉学生们要养成良好的卫生习惯，用语言对其的进行说教以此达到管理效果。
四、通过无声的语言激励学生
在小学班级的管理当中，在很多的时候宽容的力量是非常强大的，对比来说比惩罚还好用，因此在班级的管理当中，班主任需要使用宽容的态度对待学生行为上的错误。在批评方面有很多拿捏不准的标准，每一个人的心理承受能力都是不同的，特别是小学阶段的小孩子，心理正是成长的时候，对于一些教育批评很大的可能会造成负面的影响，因此对于小孩子的管理和教育需要使用到宽容的方式对待。
在小学当中，班级总是会出现一两个的比较乐观的学生，比较活泼好动[2]，对于这样的学生班主任的任务就是对其进行教学批评，不过不是严厉的批评的，而且在适当的时候也需要做出一定的鼓励，才能够让管理的效果起到事半功倍，调皮的学生总由一些方面是做的好的，对这方面就需要鼓励，对做的不好的就需要批评，鼓励和批评同步存在就能够很好的让学生做出改变，对于班级当中规章制度和纪律才能够严格的遵守。
小学班主任在进行班级管理的时候需要注意到语言的作用，语言的艺术性是非常强大的，对于学生的影响也是巨大的，因此需要从语言当中着重考虑，对于一些批评的语言尽量不要使用。使用真确的语言方式能够让班级的管理管理创造出良好的班级氛围，对于班级的管理也能够起到积极性，也能够让学生们在身心上面得到更好的发展。
参考文献：
[1]张惠灵.浅析小学班主任管理的语言艺术[J].考试周刊，2021（51）：151-152.
[2]陈喜和.小学班主任班级管理中的语言艺术[J].名师在线，2021（11）：89-90.
（作者单位：甘肃省西和县汉源镇西青永丰小学）
