突破陈旧的教学观
-------让学生轻松的获得知识
◎ 徐丽华
教学是一门艺术。所谓教学，是要求当老师的既要教学生，又要不断地学习专业知识。而营造一个创新、活泼、有趣的教学氛围，让陈旧死板的课堂教学活跃起来，让学生能在轻松愉快的环境中，知识和能力得到不断提高，是每一位英语老师永远的追求。包括认为以习得为主、学得为辅的语言专家在内，都认为课堂教学效率的高低，决定整个英语教学的效率。
教育学家苏霍姆林斯基指出，"学校教育最重要的是把我们的学生看成是活生生的人"。而现在的教学是要求学生全面发展。课堂教学并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里。陈旧的教育观念不是把学生看作活生生的人，而把其看作接受知识的容器。这种教育，不仅压抑了学生主体作用的发挥，而且最终只能导致学生“厌其师，恶其道”要如何才能使自己的英语课有新意，能够使学生在轻松的课堂教学中去积极活跃的获得知识呢？我结合十多年的教学经验，认为应该做到以下几点：
一、建立良好的师生关系
“教育成功的秘诀在于尊重学生”。英语课堂教学有大量的师生双边活动，因此我们英语的教师要转变陈旧的教育观念。在教育过程中，师生的关系是平等的，教师应该尊重学生，理解学生，包容学生。在此期间，又把无限的关爱传递给学生，这就有效地促使学生产生积极的情感体验，转化为学生学习英语的“需要”情感，让学生在一种平静轻松的心境下，接受老师教授的语言，主动参与到课堂教学活动中去，我认为主要的是首先要做到以下几点：
1、民主平等
教师和学生在人格上和科学知识面前是平等的，我常常对学生说：老师不是高高在上的，我们既是师生，同时又是朋友，我教授你们知识的同时，也是我学习的一个过程。我不认为你们中间有聪明和愚笨之分，对我来说，你们都是一朵有自己特色的花朵，都是美丽的，有用的......当我说完这些话的时候，我发现学生的脸上都现出了激动的表情，对于将来的学习有了极大的自信，由此可见，学生得到了老师的尊重和理解，由于师生间有了初步的信任，也就为我今后的英语教学奠定了良好的基础。
2、关心、宽容学生
每个学生的感情世界都与教师的没有不同，老师对学生的尊重和关心爱护，往往会转化为学生对这一学科的兴趣和喜爱，进一步产生对这一学科的学习的持续动力，特别是对学习有困难的个别学生。所有的学生都希望得到老师的关心和注意，好学生如此，差生更是如此。十多年的教学经验告诉我，对于课堂上调皮的程度差点的学生，作为教师可以和他谈心，发现其优点，从好的方面去赞赏他，他就会很感激你，会非常听你的话，从心里信服你。说到底，他也并不是真的在惹老师生气，他只是想用另一种方式引起你的注意。
对于学生在学习中所犯的错误，我们老师的态度应该宽容，特别是在英语课堂教学中，针对学生口语中出现的错误，老师应耐心点，不要急于纠正他们的错误，以免挫伤他们的学习积极性。作为初中的老师，面对的仍然还是一群天真活泼的未成年的学生，应该持有一颗宽容之心，允许他们在错误中成长。
二、提高自身素质
“学高为师，身正为范”，教师是太阳下最受人尊敬、最让人羡慕的职业之一，特别是做为一名英语教师，必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式以及举止风度等各方面以身立教，成为学生的榜样。榜样的力量是无穷的。老师要用丰富的专业知识来征服学生，达到“亲其师，信其道”的效果。
一名合格的英语教师，要有献身教育事业的坚定信念、比较系统的理论和专业知识基础，作为一名英语教师，要运用自己的专业知识和经验，开展优质高效的课堂教学活动，使学生能够轻松的在有限的时间内更好地掌握所学的知识和技能。
教师作为课堂教学的组织者和指挥者，对自己要严格要求，养成终身学习的习惯。再有就是，教师上课前要吃透教材，确定准确的目标，把握好重难点，根据教学内容，精心设计好教案，上好每一堂课，以提高课堂教学效率。
语言是随着社会的发展而发展的，教师应跟上时代的步伐，不断的学习语言技能、教学艺术，不断的提高自身素质，以实际行动给学生做出表率作用。
三、活跃课堂气氛
这是对于教师的课堂教学来说是非常重要的一条。生动活泼、愉悦和谐的课堂气氛，对最大限度地完成教学任务，以及提高学生的学习效率来说是至关重要的。教师应在课堂教学中自始至终注意调控课堂气氛，以确保学生能够保持良好的心理和精神状态，使教师的课堂教学收到更好的效果。对此，英语教师可以从以下方面入手，让学生在轻松的气氛中获得知识。
（一）培养学生的成就感
获取知识是学生的基本心理需要，知识需要一旦得到了满足，他们就会产生愉快的情绪，并激活课堂气氛。因此一旦学生做对的话，教师应及时给以表扬，让学生感到成功的喜悦，不断地产生一定的成就感。既使做不对，老师也应给予指点，在其做对后仍旧给以表扬。这样，受到表扬的学生因感到学有所获而产生愉悦的情绪，其他的学生也会受到感染，跃跃欲试，课堂上就会呈现学生精力集中、争先恐后参与课堂活动的局面。要使每一堂英语课都成为学生学校生活中的最精彩的一幕。
（二）引入竞争机制
中学生，尤其是初中生，凡事都爱争高低、论输赢。教师可以采取男女生分组、前后排分组或者是分成几个小组来进行竞争。虽然方法老套，但是却也是最有效的方法之一。在竞争中他们会精神焕发，思维积极，力求争先。在这种情况下，课堂气氛就会变得生动活泼，学生的思维积极活跃，可以收到事半功倍的效果。特别是教师要注意把全班学生全部组织起来，让每个学生都有均等的竞争机会，以便使所有的学生都能积极地投入到课堂活动中去。另外，还要进行总结评奖，把每次的竞赛成绩记录下来，一周或两周进行一次总结评比，保持学生的积极性和争胜心理。
（三）开展丰富多采的课堂活动
长期采用一种活动方式会给学生造成身心上的疲劳。实践证明，以一两种形式为主，辅之以其他形式教学可以收到很好的效果，课堂教学也应当有张有弛，有高潮，有低潮，形成一定的规律和节奏，使学生自始至终保持良好的精神状态。
丰富多采的课堂活动可以让学生在欢乐的气氛中保持高涨的学习情绪，生机勃勃地投入到课堂学习中去。
1、做游戏
教师可根据不同的语言内容编排各种各样的游戏。比如：“Is this a/ an ....?”\ “Are there ....?”等句型可以编排一些猜物或找物的游戏，学习了Where are they? They are ....They aren't.... 句型后，可以编排一些游戏来练习这些句型。直观的教学手段不仅能给学生感官印象，诱发学生的学习兴趣，而且还能使他们对事物形成正确的概念，以便牢固记忆。
2、角色扮演
在英语教材中多数内容都是以对话形式出现的，很适合于用扮演角色的形式来练习巩固，学过的语言结构也可以放在情景当中，让学生进入角色来练习和应用。或者是学生让自己改编一些新的对话来表演。
3、学唱英文歌曲
学生都喜欢表现自己。活泼好动、爱说爱唱是青少年的天性，唱英文歌曲对提高学生的学习兴趣、活跃课堂气氛是很有帮助的。教师可以教一些通俗好学的、并且贴近我们现实生活的英文歌曲，比如“Happy birthday to you!”等等此类的歌曲。他们就可以把所学的歌曲用在实际生活中，这一做法更是可以大大提高他们的学习兴趣。
作为英语教师，如果能够做到以上几点的话，你的英语课一定非常精彩，课堂气氛活跃，并且学生能积极地参与到交际中去。学生在愉快的同时获得了无穷的英语知识，提高了他们的英语交际能力。
参考文献：
曲绍卫 周卫勇 主编 ＜现代教育论＞
石世杰 李永生 主编 ＜中学英语教师职业技能训练教程＞
田世国 主编 ＜英语教学理论与实践＞
（作者单位：山东省临沭县蛟龙中学）
