紧跟素质教育步伐 打造富有活力班级
◎ 乔春玲
随着素质教育步伐的不断推进，班主任工作被越加重视起来，因为班主任的管理直接关系到学生各种能力的发展。班主任管理工作应该从传统的注重学生学习成绩的管理转向对学生全面发展的管理，面对所有学生的管理。班主任管理工作涉及学生的思想、生活、学习的方方面面。作为新时期的初中班主任，对自己班主任工作要有正确的定位，秉承“不仅要教学生读书，还要教会学生生存、生活，并懂得生命的意义”的班级管理理念，打造富有活力班级。
一、平等对待学生，创设宽松和谐育人环境
民主、公平的对待每一位学生，是我们作为班主任的基本准则，我在三十多年的教育生涯中，用自己的实际行动努力着，我对待学生从来都是一视同仁，没有亲疏之分，在我的眼里没有后进生，从来不歧视后进生，对羸弱的学生更加爱护有加，我努力挖掘每个学生身上的闪光点，发掘他们积极向上的一面，在课堂上给他们搭建公平竞争的平台，让他们各尽其能，让每一个学生都有出彩的机会，我给予学生尊重，激发他们张扬个性，欣赏他们的每一个进步，用“平等心”公平的对待每一个学生。中学阶段是学生可塑性最强的时期，每一个学生都有光辉靓丽的一面，我用平等的心态对待每一个学生，对于他们的点滴进步我从不放过，一定会给予大肆的宣扬，给予肯定，把这些好的方面传递给每一位学生，让他们以身边的人为楷模。多年的教育经验告诉我，班主任一定要有“蹲下身子看学生”，要“弯下腰来对待学生”这样的心态，要以他们的视角看待问题，要用他们的高度来分析学生之间的事情，要用心分析他们的不常规的做法，要真正的懂他们，要尊重他们理解他们，要给他们创造平等交流，公平竞争的平台，要营造平等的氛围，让学生在公平宽松和谐的环境中真诚的表达自己。
二、打造和谐氛围，促进学生情感稳定发展
良好的班集体氛围对于学生情感的发展产生深刻的影响，俗话说：“好的制度能够让坏人变成好人。”良好的班风的营造有助于学生稳定情感的发展，不至于学生会产生情感上的波动，削弱学生自我情感控制能力。因此教师在班干部选拔、班规制定、学习模式改善等方面都遵循以生为本的原则，将学生放在平等的位置上，尊重学生的想法，并在班干部选拔和班规制定上采用民主的原则，争取学生的意见，提高班级管理的成效。
例如，班干部的选拔是很多学生重点关注的事情，都希望自己能在班级里担任一定的职位来提高自己的威望，希望得到教师的认可并能够被任命。班主任对选拔的规则进行了调整，减轻学生在思想上和情绪上的对抗感，争取学生都能积极主动地参与班级管理活动中，增强班集体凝聚力。对于班长的选拔教师改变以往以成绩好作为选拔的条件，并转变为有组织能力，协调能力的强的学生来担任，除了学习委员外有成绩上条件的限制，其他的班干部任何学生都有机会参选，这在一定程度上激发了学生主动配合班级管理的热情，有助于学生情感态度的健康发展。
三、组织集体活动，增强班级学生的凝聚力
对于一个班级的发展来说，不能够只是依靠思想教育思想上带来的辅导，能够给学生的行动提供方向，但是要进一步培养学生的团结精神，提高学生群体间的凝聚力，还必须通过一系列的实践活动来达到目的。在亲身实践当中，学生会因为主动参与而获得深刻的感悟，顺利理解活动背后的价值。班主任要注意组织开展班集体实践活动，让学生通过这些活动认识到一个人的力量是有限的，如果能够把集体力量凝结起来的话，则会汇聚成强大的能量，突破各种各样的困难，让每个人都能够获得进步。
例如，通过组织黑板报活动让学生加强团队协作，各自展示自己的优势与特长。学生常常无法做到每样都擅长精通，不过在一个班集体当中，却是百花齐放的，有些学生擅长写作，有的擅长绘画，有的擅长书法，有的擅长设计，通过将学生的特长凝聚起来，会获得非常理想的效果，把黑板报办得有声有色；引导学生积极参与学校运动会活动，并在拔河等集体项目比赛当中，让学生认识到团队协作的重要性，提高学生的凝聚力和集体荣誉意识，始终让学生保持强大的学习动力，扎实集体合作观念。利用这些实践活动，能够明显增进学生之间的了解，让他们认清自我价值，理解班级凝聚力提高给个人带来的好处。
四、重视家校合育，及时了解学生思想动态
学生的教育需要学校与社会、家庭的配合，特别是家长的支持。中学生正处于青春期的敏感时期，自尊心、虚荣心都特强。不愿意老师向家长告自己的“状”，揭自己的“短”；也不愿家长把自己在家庭的“丑与恶”告诉老师，怕伤脸面。因此，除了在学校内把学生们当作自己的子女、朋友来关爱，我还注意与家长的沟通交流，不过一般采取电话、短信、电子邮件、约谈等方式个别沟通。而不是动不动就请家长到校，当面批评训斥学生，伤害学生自尊。班主任还要充分地利用好家长会、家长学校，让家长了解和理解学校的教育理念、采取的教育措施，争取家长的积极配合和主动支持，努力改变部分家长“管”“卡”“压”的管理行为方式，真正做到家校相互配合。我们互相沟通，统一认识，以鼓励为手段，以帮助为目的，为学生共同营造良好的学习氛围和环境，让孩子们由来自家长、老师、学业的压力变成自觉学习、主动学习的动力；让学生全身心轻松起来，激发他们向上学习的自觉性和渴望欲，这样不仅效果很好，也使学生乐意接受。
总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题，我相信，“世上无难事，只怕有心人”,只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会有收获。
（作者单位：陕西省渭南市华州区华州街道办城关初级中学）
