如何培养学生语文学习习惯的实践与研究
◎ 张 敏
摘 要：习惯决定性格，性格决定命运。学生如果养成了良好的学习习惯，会受益终身。农村初中语文教学，应当以学生为主体，教师为主导，培养学生的自主学习的能力，并使学生养成良好的学习习惯。
关键词：农村初中语文；学习习惯；培养
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”的确在教育教学工作中，学生良好的学习习惯的养成比传授知识和培养能力更重要，因为它对学生的学习和生活有着深刻的影响，良好的学习习惯可以使一个人终身受益。《语文新课程标准》在总目标中提出：“要培养学生养成语文学习的自信心和良好学习习惯，掌握最基本的语文学习方法。”围绕这一总目标，在初中语文教学工作中，我们如何培养学生良好的语文学习习惯呢。要培养学生良好的语文学习习惯，可从下面几个方面入手：
一、培养初中生养成良好的预习、自学习惯
预习，是听课前的准备，是语文学习的第一个环节，它能为新知识的学习扫除障碍，提高学生听课水平，增强语文自学能力。在语文教学工作中，我们发现，相当多的学生没有养成预习和自学的习惯，上课喜欢当听众，被动接受老师讲解的知识，难以开展课堂讨论，学生很少有自己的独特理解与感悟。因此，上新课前，老师要布置学生预习和自学课文，读一读课文原文，查一查生字生词，画一画精彩句段，理一理结构脉络，想一想课后练习，记一记疑难问题，找一找相关资料。如果学生课前没有来得及预习，教师要抽出一部分课堂时间，让学生预习和自学。学生一旦养成了预习和自学的习惯，他们会主动地去理解和探求，感受学习的快乐。有了预习和自学的基础，课堂讨论才会更容易开展起来，对课文的理解把握才能够走向深入。
二、培养学生勤查工具书的习惯
我在担任每届初一学生语文课教学时，学期初便要求全班每名学生准备一本字典，有条件的学生还可以购买《现代汉语成语词典》、《古汉语字典》等。学生在预习或平常阅读时，遇到不懂的字词，立即查字典、词典解决，并记在醒目方便位置。字典、词典是不说话的老师，它不仅可以供学生现在使用，即使升入高中阶段学习，或参加工作时也必不可少。
三、培养学生勤于做笔记的习惯
古人云：“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”，讲的都是在读书过程中动笔做笔记的重要性。学生做笔记包括课堂笔记和课外笔记两个方面。课堂笔记我要求学生记在课本上，主要采用圈点批注法和摘要速记法。圈点批注的内容是自己认为重要的和老师强调的重点内容。做笔记的速度则随着年级的增加而提升。课外笔记应准备一个专门的笔记本。内容可以由学生安排，教师适当指导。如摘抄优美词句、名言警句，还可以写读书后的心得等。这样有利于学生丰富文字材料，积累写作素材。
四、培养学生积极发言的习惯
现在，初中学生有一个共同特点：课堂发言人数寥寥无几，课堂气氛低沉。这样直接影响教学效果。原因有二：一方面是教师提问或过大、或过难、或过繁、或过散，不能激发学生的情感；一方面是学生有一种胆怯心理，对于不知道的和不能确定的都不愿意回答。因此可以从以下几个方面入手：一是要精心设置问题，提高学生参与解决问题的积极性；二是要大胆表扬和鼓励，让学生对于“说出来一点”或回答一个问题有一种成就感。这样学生就愿意参与到教学活动中来。
五、培养初中生养成良好的课后复习习惯
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”可见，复习学过的知识大有益处。学生当天学的新知识要尽量让他们记在脑海里，这样，知识日积月累才会提高学生的语文水平。
复习，是语文学习过程中的一个重要环节。学习效果好，一靠理解，二靠复习。语文复习要抓重点，要分主次、轻重、缓急，千万避免平均使力，要抓住最重要的东西进行复习。以点带面，课外复习同期终复习也不一样，课外复习重在巩固课内的东西，而期终复习不仅仅是如此。因同学们面临的学科多，涉及的知识面大，要步步到位，肯定不切实际，应采用抓典型的方法，同一单元、同一册或不同册课本中找出具有典型意义的课文。通过对比，举一反三，将典型单元、典型课文、典型段落复习深、复习透。还要触类旁通，这样的复习，长文变短、厚书变薄，能大大提高语文的复习效率。
六、培养学生写一手好字的习惯
古人云：“字如其人”。但现在学生中字写得漂亮的很少。因此，教学生写一手好字，仍然具有重要意义。教学生写好字不要急于求成，首先要先教给学生正确的握笔姿势，再开始练习书写。只有方法正确，学生才能产生轻松感。只有引导得当，学生才能有长足的发展。同时要教育学生端正写字态度。学生开始写得认真，越写越马虎了，那么，马虎的部分我们不妨要求其重来，横平竖直，一丝不苟，这样一番作为，作为教师就要对重写的效果及时肯定。另外，教育学生写好字要注意方法。学习书法时，学生临摹的字帖，应选择收笔明显、平稳的字体，宜学习柳体、颜体和欧体等。先教学生书法方面的基本结构和规则，帮助他们正确地对待书写。
英国哲学家培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培养初中学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务，是培养语文能力的前提。好的习惯可以提高学生的学习效率，好的习惯可以让学生终生受益。
（作者单位：陕西省定边县教师进修学校）
