在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略
◎ 赵晓婉
摘要：我国传统文化的重要内容之一是民间艺术文化，在幼儿园的教育中渗透民间艺术文化能够提升幼儿对知识的学习兴趣，传授给幼儿我国的优秀传统文化，培养幼儿的民族精神。在幼儿园中实现传统文化与教学课程的融合，需要老师不断地进行探索，寻找出在幼儿教育教学中渗透民间艺术文化的有效策略。本文主要探讨分析如何在幼儿教育教学中渗透民间艺术。
关键词：幼儿园；教育教学；民间艺术；策略分析
民间艺术文化是我国五千年的历史文明发展积累的优秀文化，其中包含了中华民族传统的智慧与美德。幼儿在课堂学习中接触民间艺术文化，不但能够促进幼儿形成良好的个人品质，也能够切身的体会到我国民间艺术文化的独特魅力。老师要注意从实际出发，筛选出适合幼儿学习的民间艺术文化内容，在日常的教学中选择恰当的渗透方式，不能够单纯的讲解知识，让幼儿觉得枯燥乏味，提不起学习的兴趣。
一、民间文化艺术的特点
1. 民间文化艺术概述。
民间艺术文化主要来源于生活，立足于我国民间人们的日常生活，属于大众文化艺术。我国的民间艺术文化拥有悠久的历史，且我国是一个多民族国家，民族之间的交流与碰撞也极大的促进了民间艺术文化的发展，我国的民间艺术文化十分的丰富，很容易让人产生共鸣，并且容易沉浸在民间艺术文化的魅力中。民间艺术文化相对于其他艺术形式来说更容易得到幼儿的接受，将民间艺术文化渗透到幼儿教学中能够取得良好的教学结果。
2. 适合幼儿教学的民间文化艺术。
我国民间艺术文化形式多样，内容丰富多彩，但不是所有的民间艺术文化都能够在幼儿的实际教学中发挥出很好的作用，老师需要对民间艺术文化做出选择与整理，选择出适合幼儿学习、思想简单、积极向上、与实际生活息息相关的内容。老师可以从以下几个方面进行筛选：一是民间童话故事、寓言故事，趣味性高，比较适合幼儿学习；而是民间音乐、民谣等，可以培养幼儿的音乐才能，民谣往往比较简单易懂；三是民间戏剧、舞蹈等，幼儿通过学习，不但能够丰富自身的才艺，也能够增强民族自信心，为我国丰富的民间艺术文化而骄傲；四是民间泥塑、折纸、剪纸等，能够培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美。
3. 幼儿园教育中渗透民间文化艺术的重要性。
在幼儿园的教育中渗透民间艺术文化，能够增加幼儿教学的趣味性，幼儿年龄特征决定了幼儿没有形成系统的认知观，在实际教学中无法独立、精神集中的学习知识，老师在实际教学中需要使用其他的辅助手段来讲解课本中的知识，以便吸引幼儿的注意力，便于幼儿理解和掌握所学知识，民间艺术文化渗透对于吸引幼儿注意力、提高幼儿学习兴趣等方面起到良好的效果。民间艺术文化是我国传统民族文化的瑰宝，如今民间艺术文化的传承较弱，很多民间艺术面临没有继承人的困境。民间文化艺术渗透能够传承我国民族文化，将民间文化艺术渗透到教学中，将教育与文化相互结合到一起，哭完美的实现传承民间艺术文化。幼儿是社会的未来，对幼儿的教育也十分的重要，民间艺术文化的渗透能够培养幼儿的情感和思想，升华教学活动内容。
二、在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略
1.提高幼儿教师的民间文化艺术水平。
教师是幼儿教学活动的组织者和领导者，幼儿各项学习活动都离不开老师的引导，老师的教学工作正确与否也直接影响着教学结果。幼儿园应当提高幼儿教师的民间文化艺术水平，保障民间艺术文化渗透幼儿教学工作能够取得良好的效果。幼儿园开园组织和安排幼儿老师进行民间艺术文化的学习与传承，开展培训会，邀请民间艺术大师进行讲解，提升老师民间艺术文化的水平。老师自身也要主动的进行学习和研究民间艺术文化，加强自己对民间艺术文化的理解，不断地完善自身的教学观念，提高教学活动的效率。
2. 在课程中渗透民间文化艺术。
幼儿教学的课程安排具有较强的灵活性，这便于老师在课程活动中渗透民间文化艺术。老师在引入课程之前可以先借由一段民间文化艺术活动来为课堂内容做铺垫，例如老师在对学生讲授数字时，可以应用剪纸艺术，将学生需要学习的数字用纸剪出来，并且让学生手动操作，自己尝试将数字剪出来，这样不但能够更好的引入课堂学习知识，也能够增强幼儿学习数字的兴趣，提高幼儿的课堂参与度。老师在进行寓言教学活动时，可以借助多媒体下载一些相对应的视频动画，播放给幼儿观看，视频动画会更加的直观，幼儿很容易体会到故事背后的寓意，对于课堂教学效果的提升有一定的积极作用。
3. 营造良好的民间艺术文化氛围。
营造良好的民间文化艺术氛围能够让幼儿在潜移默化中自主的学习，舒适的学习环境也是提高幼儿学习效率的重要保障。幼儿轻松、愉悦的学习心态投入到课堂学习中，会增强老师的课堂效率，学习也会有事半功倍的效果。幼儿园和老师应当注意为幼儿营造出良好的民间文化艺术渗透的氛围，可以设置独立的文化艺术展览区，让每一位幼儿都能够参与到民间艺术文化展览活动中去，将自己动手制作的民间艺术品摆到展览区进行展览，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能够增强幼儿的动手能力。
老师将民间艺术文化渗透到幼儿教学中能够取得十分明显的效果，不但能够升华幼儿教学活动、传承中华民族文化，也能够增强幼儿的学习兴趣和动手能力，提高教学活动的效率，全面培养幼儿的身心素质与各项能力。
参考文献：
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[2]陈丽娟.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J].文化创新比较研究,2018,2(20):47-48.
[3]付宇.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J].吉林广播电视大学学报,2016(03):123-124.
（作者单位：新疆和田市幸福幼儿园）
