校企合作模式下中职计算机课程教学改革研究
◎ 黎翠玲
摘要：人类已经进入网络时代，且不可逆转，计算机被应用在各个领域，随着时代发展，对计算机人才的需求只增不减。中职是计算机应用型人才的重要培养基地，随着中职教育发展，校企合作已经成为其发展中的主流趋势，也是提高教学质量，培养优秀人才的重要途径。本文重点对中职计算机课程教学展开分析，仅供参考。
关键词：校企合作；中职计算机；教学改革
中职院校以培养实用型人才为目标，但调查显示，近年来，我国中职院校计算机专业学生的就业率较低，且学生工作后较为吃力，难以在短时间内胜任工作。为解决这一问题，中职院校多与企业合作，形成一种新的教学模式，即校企合作模式，在这一模式下，传统的课程已经无法满足教学需求。鉴于此，计算机课程教学改革尤为必要，并且十分迫切。
一、中职计算机课程教学现状
目前，大部分教师在授课过程中，仍采用照本宣科的教学模式，无法满足当前学生的学习需求，与现代教育理念不符，课堂一片沉寂，毫无生气，只有教师的讲课声，课堂授课中，学生感受到的只有压抑，对学习提不起丝毫兴趣。究其根本，是没有充分发挥教学改革理念的作用，教师虽有运用新理念的意识，但却没有运用在具体的教学实践中。此外，部分年轻教师教学经验不足，无法驾驭课程教学。中职学生正处于青春期，学生心理、生理变化都十分微妙，情绪变化快、稳定性差，现代的中职学生，更乐于接受新事物，且思维非常活跃，喜欢新鲜有趣的事物。与此同时，大部分学生都是独生子女，面子薄，自尊心强，他们自信又敏感，坚强又脆弱，多数学生犹如一个矛盾体，渴望变强，但是遇到问题时，又习惯性的后退放弃，缺少毅力，学生情绪变化直接影响到计算机的学习。计算机重在实践，但是由于学生心理脆弱，一旦遇到困难，便会失去学习的信心。
二、计算机课程教学改革
（一）提高教师素质。
教师素质直接决定教学质量，提高教师素质，也是课程教学改革中的首要任务。首先，对现有教师进行培训，提高教师教学能力与实践能力，并且通过新老教师互助的方式进行互补。然后，引进优秀教师人才，为教师队伍注入活力。其次，校内组织进行讲课比赛，选出优秀课程，即每位教师拥有一门精品课，然后其他教师向其学习。再次，校企教师互聘，学校从企业内聘请实践能力强的教师为教师培训，并且让教师到企业中进行实践。
（二）注重学生心理建设。
教学课程改革再好，没有学生的配合也无法发挥作用，针对学生青春期，以及学生心理脆弱，自信心不足等问题，在课程设计过程中，应该注重帮助学生进行心理建设，保护学生信心，通过兴趣引导让学生全身心投入到学习中，尤其是对于学习难度较大的专业课，应该注重学生学习过程中的情绪变化，根据学生调整专业课进度，调整课时进度。更为重要的是，在教学设计中，对于学生可能遇到的困难要进行预测，并且教师要鼓励学生主动克服困难，培养自信。
（三）工学交替教学。
中职教育为期三年，因此，课程教学改革可以将三年中的第一年、第二年作为理论年，将第三年作为实践年。具体而言在第一年中，上学期课程安排为基础课程，以及职业素养课程，还有企业文化课，帮助学生打好专业基础，并且培养学生的职业素养，下学期是对上学期专业知识的实践，对基础技能进行实际操作，在实践中巩固；第二年课程教学分为两部分，上学期是校内实操，将理论用于实际，并且为学生提供到企业参观学习的机会，下学期让学生参与学校的生产实践，感受知识应用在真实生产之中，体会知识的应用性，在实践中检验学生的不足；第三年的学生，理论知识已经成熟，且具有一定的实践能力，此时可以让学生进入企业，真实参与到企业生产当中，上学期使用师徒制，学生向企业人员学习，在其指导下进行操作学习，下学期让学生在企业进行独立顶岗实习，实现校企对接。
（四）针对岗位定岗培养。
校企模式下，学校直接向企业输送学生，为其提供人才，因此，学校可以向企业了解情况，针对企业所需要的岗位人才，有针对性的培养学生，从而提高毕业生与企业需求的匹配度，提高学生就业率，并且帮助学生在步入岗位后能够快速胜任。具体而言，学校在选择专业课，以及在设计教学方案过程中，应该请企业方到校协商，共同制定，与此同时，应该针对课程设计，撰写教材，编纂教学时，应该注意增加真实案例，注重讨论与实践，从而将学生培养成理论扎实，技术过硬的人才。
结语：综上，校企合作是中职教育发展的趋势，因此，为了帮助学生更好的就业，中职计算机教学应该积极对课程教学进行改革，不仅要注重理论教学，更要充分利用企业资源，为学生提供实践机会，针对企业需求，培养满足企业要求的人才。
参考文献：
[1]周红庆. 校企合作人才培养模式下中职计算机教学改革探析 [J]. 成才之路,2014(22):8-9.
[2]林伟婷. 校企合作人才培养模式下中职计算机课程教学改革创新[J]. 中国市场,2016(29):234-235.
[3]朱智嵘. 校企合作人才培养模式下中职计算机课程教学改革创新[J]. 科技风,2017(20):34.
（作者单位：广西桂东机电工程学校）
