初中语文高效课堂构建策略探究
◎ 刘文艳
摘要：良好的课堂效率是提高教学质量的保障，初中阶段的语文教学也比例外。在学生学业压力不断增大的现状下，提升课堂教学效率不仅是初中语文教学效果的保障，也是为学生切实减负的良好手段。本文主要探讨构建和实施初中语文高效课堂的措施和手段。
关键词：初中语文；高效课堂；有效教学
语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得知识、培养能力，而且更要达到陶冶情操、净化心灵，从而树立正确的人生观、价值观的目的。而在语文教学中通过何种途径，提高教学效率达到这些目的，这是每一个教育工作者探索、思考的问题。现就自己对构建初中语文高效课堂的思考浅谈几点体会：
一、合理的情境导入，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生有兴趣才会愿意学，初中生正处于青春期，这一时期的学生对外界事物有很强的好奇心，教师可以抓住这一特点，创设合理的教学情境导入新课，利用情境激发学生的好奇心，提高学生学习的兴趣，使学生快速的投入到语文教学中来，为打造高效的语文课堂提供必要的条件。例外《斑羚飞渡》这节课，教师可以为学生创设故事情境，星期天，一个男人带着他的母亲、妻子和可爱的儿子去公园划船。可出现了意外，船翻了，所有人都落入了水中。这家人中只有这个男人会游泳，而他的能力只能救一个人。那么他应该救谁？为什么？有学生会认为应该先救儿子，因为儿子是这个家庭的未来。还有学生认为应该先救母亲，因为母亲养育了他。这个故事里面包含了一个人类的难题，究竟该如何解决这个问题？通过《斑羚飞渡》这节课的学习，相信同学们能够找到想要的答案。通过一定的情境，有助于激发学生学习的兴趣，使学生尽快的投入到语文学习中。
二、教师精心备课，为高效课堂做好准备
语文课堂教学的高效关键首先在于备课。教师备课时应充分了解学生的知识底细，看学生的语文基础如何，找出学生学习上的不足和漏洞，明确目标和方法，因材施教，了解了学生的知识底细后，还要认真钻研教材教法，最好是找出几套教材或教辅资料加以比较，明确教学的重点和难点，大部分紧扣正在使用的教材，适当进行纵横渗透，综合整合，在教学时作相关发挥，让学生既立足掌握现有教材上的知识，又能开拓视野，教师既熟悉了现有教材，又多了几分深入地理解，就能够高屋建瓴，全面驾驭语文教学的课堂。教师在备课时还应充分考虑好对学生的学法指导，每节课的学习都要让学生学会一定的方法、技巧，教师将作怎样的指导工作，这一点非常重要，如果我们在这方面下些功夫，学生就能学会学习，主动学习，自主学习，学习的效率就体现出来了，如在讲授《童趣》这篇文章前，就结合教学大纲的要求，教学生文言文的方法，注意翻译积累文言字词句，对特殊的实词虚词的用法，如词类的活用，古今异议，一词多义、通假字等腰注意积累，以理解文意促进记忆，学生通过课后阅读背诵文言文，到上《童趣》一文时，已人人能理解文意，老师在教学时略作引导，通过学生发现，总结，归纳，就轻松完成了文章的教学，学生在轻松越快中就掌握了知识，形成了技能。由此看来，我们的教学要高效，备课是前提，备好学生，备好教材教法，备好学法指导，这是备课的几个重要环节，缺一不可。
三、重视朗读教学，渲染课堂气氛
学生在进行课堂朗读的过程中，教师应按照文章体裁就语音、语调、语速等给予一定程度的指导。有些文章需要具备非常饱满的感情，声音柔缓，比如朱自清先生所写的著名文章《春》，需要用欢快的语调轻缓地读；有些文章需要用慷慨激昂的语调，比如毛泽东所写的《沁园春.雪》这篇文章在朗读过程中需要把革命家心忧天下的磅礴气势表达出来。朗读能够使学生充分发挥想象力。学生一边朗读一边在脑海中描绘生动而形象的画面。
学生在全身心投入地朗读过程中在脑海里会呈现文章中所描绘的人与物，让学生感悟文章中所描绘的澎湃之美或者安静之美，从而让学生对这篇文章回味悠长。在朗读过程中进一步增强语感，进而发现更多问题。语感指的是在文章语境中感知词语的内涵、用法以及节奏等。学生通过一遍遍的朗读，总结语言表达有何规律，慢慢培养自身正确使用语言的习惯。初中生在语言运用方面还有所欠缺，在朗读过程中教师要注意学生比较容易读错或用错的词语并及时进行纠正。这样，便能使学生加深对该词语的印象，培养学生的语言表达能力。
四、鼓励合作学习，引导学生自主探索
实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和写作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效，见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能使华而不实的泡沫语文课。因此，教师要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；二要组织好合作学习，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。
五、运用多媒体教学，提高课堂教学效率
随着信息时代的到来，语文教学徐亚更有效的教学方法和更丰富的教学内容，或者说需要更丰富的学习资源。多媒体技术的出现为为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果，使学生成为高效学习者。同时，资源查阅不受时间限制，给教师提供了良好备课条件而制作电子教案，如果教师利用幻灯片、课件等，就能够让文本抽象内容具体化，静止内容动态化，枯燥内容形象生动化。从而让学生印象深刻、兴趣浓厚、欲望强烈，这样就把学生学习兴趣激活了。
（作者单位：甘肃省陇南市文县二中）
