浅谈提高初中数学课堂效果的方法
◎ 杨 勇
摘要：初中数学是一门基础学科，教学方法也在不断完善和进步。课堂作为实施教学的主阵地，合适的教学方法会有效提高课堂效果。
关键字：初中数学；教学方法；课堂效果。
随着课程改革的深入推进，初中数学课程体系及教材发生了巨大变化，如何提高数学课堂效果成了迫在眉睫的问题，要追求课堂教学的高效，我认为可以从以下方面努力。
一、课堂贴近生活，课堂更有趣
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”有趣，更有吸引力，让课堂教学生活化，能有效提升学生的学习兴趣。与物理、化学相比，数学本身是一门比较枯燥乏味的学科，教师只有不断提高课堂活力，学生上课才能更有兴趣。如果教师只是单纯一味地为了教学而教学，把教学当成是完成任务，不关注学生对于课堂内容的掌握情况，那无疑，这种教学是失败的。一个优秀的教师应该在课堂上注入生活元素，比如在学习立体几何当中，让同学们分组讨论生活中有哪些实物形态像椭圆、圆锥、圆柱，同学们自然而然会想到鸡蛋是椭圆、小丑的帽子是圆锥、大树的枝干是圆柱等等。这些会激发学生的课堂学习兴趣。教师还可以将日常生活的场景进行拍摄，当成课件内容放到课堂PPT当中，吸引学生眼球，以生活实例和最新时事热点作为引子，相信学生的学习积极性会提高很多。
二、合作学习，提高课堂效果
每位学生都是一个独立的个体，都需要自己督促自己，给自己一个学习的动力，主动完成作业。但是有些自控能力较差的同学就会忽略学习，会被其他事情分心。而合作教学会在很大程度上起到督促这些积极性比较差的同学主动自觉学习的作用。教师应根据班级学生的数学学习情况，将同学们分成数学学习小组，每个小组安排1名学习成绩好的小组长，负责督促组内同学平时课后作业的检查与辅导，平时上课有问题，也可以进行组内讨论，让每个人参与其中，踊跃发言，最终小组长进行汇总。教师可以在学期末对小组进行奖励，平时表现优秀的小组以及组内进步特别明显的同学进行表扬与奖励，这种“合作化教学”不仅提高了学生的团队协作的意识，还增强了学生的竞争能力，在数学教学中，提高了学生自主学习的能力。同时，合作学习法促进了学生之间的友谊，有助于营造一个温馨的学习氛围，从而打造高效率的数学课堂。
三、提高自身素养，创设良好的课堂
作为课堂教学的主导者，教师的品质、情感、修养都会很大程度上影响学生学习的态度与学习热情，进而影响学生的成绩。所以一个优秀的教师应该全心全意为同学们服务，保持高昂的教学激情，对课堂教学倾注全部的心血，只有这样，教师才能调动学生学习热情，让学生学得更好。不论教师在课堂外经历了什么，都不应该把情绪带到课上，在课堂上教师就要创造良好的氛围，可以诙谐幽默，带点个人特色，也可以加点小游戏带动同学们的课堂学习乐趣。教师还要注重提高自己的个人能力，提高自己的科学文化修养和思想道德修养，一个教师的“师德”很大程度上也会影响学生，只有教师自身素养提高了，才能更好地为学生“传道、授业、解惑也”。
四、实物展示，理解更直观
数学教学还要增强直观教学，运用数学教学模具，并以实物形态立体教学，让同学们真真切切感受数学教学中会用到一些数学模具，比如三角板、直尺、圆规、半圆等。教师可以在课堂上多用这些模具进行课堂讲解，让同学们真真切切感受数学的存在，对数学更加有兴趣。在学习到立体几何这一模块时，教师也可以拿正方体、圆锥、棱台等具体实物进行讲解，比如题目：画几个正方体摆成立体图形的三视图，教师让学生直观观察，引导学生画出三视图。相信加入实物教学后同学们会觉得数学更有趣也更想学的。
综上所述，一个优秀的教师不仅要注重提高素养，丰富课堂内容，还要采取恰当的方法进行教学，比如注入生活元素，增强生活趣味，还可以采取小组合作化学习、实物模具具体教学等等，一切以学生提高学习兴趣与成绩为前提，让学生们爱上数学、想学数学。相信通过学生、教师的共同努力，学生数学方面能力会提高，成绩也会提高。
（作者单位：四川省广安市广安区杨坪九年一贯制学校）
