坚持教育创新 争做创新型教师
◎ 唐书满
21世纪是充满竞争和挑战的世纪，是一个弘扬创新的时代，江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”事实证明，只有开拓创新之民族才会永远立于不败之地。因此，我们培养的人才应该是适应21世纪社会发展的具有创新精神和创新能力的人才。教师，作为学生的领路人，做创新的学习者和楷模，责无旁贷。那么，我们教师怎样做一个创新型教师呢？
一． 教师要顺应时代潮流，更新教育观念
教师要改变传统的教育观念，即老师教学生学。这种观念长期影响制约着教育的发展，它完全把学生当作接受知识的容器，抹杀了学生学习知识的积极性和主动性，当然就更谈不上什么创造性了。按这种模式培养出来的人才，思想僵化，充其量是个高分低能的人，抑或就是一个文盲。因为在21世纪一个不会学习的人就是一个文盲。因此，这个教学观念必须转变过来，因为我们培养的人才是为社会主义建设服务的，那么我们培养的人才就应是能够适应21世纪经济社会发展需要的人才。
二．教师要正确理解“创新学习”
教学，我们不能简单地理解为老师教学生学。教学是师生互动的双边活动。教实际上就是导，即如何引导学生学习。我们说一个教师教书教得好，不是指他教得好，而是指他引导学生学得好。通过导充分调动学生学习的积极性和主动性。学是指学法的指导，学习能力的培养。“创新学习”提出的凡是学生自己会做的，能够自己得出答案的老师都不教，而是引导学生自学，即学法的指导。通过这样的导，培养学生的自学能力。所以“创新学习”的教学观实际上就是导学，即引导学生自学，通过导的过程培养学生的学习兴趣、学习习惯和自学能力。学会学习终身受益。
三．教师要把学习当成工作和生活的需要
试问教师没有渊博的知识，如何去引导学生学习呢？创新的概念是学习的进一步拓展和延伸，有着非常宽泛的含义。随着知识经济时代的来临，没有知识的人将难以生存。人类已进入知识剧增，信息爆炸的时代，有人估计，到2020年人类所应用的知识有90%还未创造出来。因此，学习成为人们生活的重要需求，所以长期学习和终身教育成为必要。只有这样，才能保持知识的不断更新，我们才能适应新形势的要求。因此，教师要正确处理好一桶水与一杯水的关系，教师只有源源不断的学习才能保证一桶水永不干枯，也才能保证学生的那杯水永远充裕。同时我们应把这种需要变成学生的需要，这是时代对人的基本要求，即把学习当成一种需要。
中国古代思想家老子说过，“吾生也有涯，而知也无涯”。我们教师要想永葆教育青春，必须“学而不厌”，保持心灵的睿智，不断刷新大脑，否则会在学生面前“江郎才尽，捉肩见肘。”总之，实施教育创新，需要教师多角度，多层次地提高自身的创新能力。教师自身的创新能力提高了，才能更好的为祖国的教育事业贡献力量。
（作者单位：重庆市北碚区柳荫中学校）
