语文课堂中的“创新实践”
◎ 李 莉
摘 要：语文教学中的创新教育是现代化社会的要求，是弘扬人的创新本性的需要，是深化教育改革，推进素质教育的必然要求。一名成功的教师,应发挥其主导作用把学生的积极性、主动性调动起来。同时教师要正确估计学生的心理活动，善于启发诱导，促进发展。努力让学生思维活跃、启发其智力，又培养学生善于动脑的习惯和情趣，使他们颇具创新精神。
关键词：语文课堂；创新精神；自主学习；寓教于乐
江泽民同志在一次讲话中明确指出：“创新的关键在人才，人才成长靠教育，教育水平提高了，科技进步和经济发展才有后劲”，由此可见，创新与教育的密切关系。进而引出了“创新教育”的新课题。
通过多年的教育、教学实践，已使我们充分认识到：创新教育是现代化社会的要求，是弘扬人的创新本性的需要，是深化教育改革，推进素质教育的必然要求。因此，在课堂教学中开展创新教育势在必行。
在语文教学中，如何渗透创新教育呢？笔者从课堂教学的各个环节入手，作了一些初步的尝试。
一、寓创新教育于导语之中
好的开始是成功的一半，那么好的导语则是讲好一篇课文成功的开端。
1．歌声引路，创设情境。
《草原》是一篇意境优美，诗情浓郁，颇具特色的抒情散文，为了体现草原的意境之美，课前，我打开了收音机：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑``````”伴随着这优美的《草原上升起不落的太阳》的结束，教师质疑引欲：“谁能充分发挥想象，用自己的语言描述一下大草原的样子？”学生纷纷举手发言：“大草原就像无边无际的绿地毯，遍地是牛羊，那里有许多的蒙古包”“``````”在同学们的兴趣盎然之时，趁机引言：“草原如此的美丽，大家想不想去看看？”“想。”“今天，老师就带你们去草原游览一番。”
用歌声把同学们带入新课，让他们的想象在歌声中漫游，这种方式，不但深深地吸引学生，而且在听、说中发展了其语言表达能力和思维能力，培养了丰富的想象力，渗透了创新教育。
2．谜语引路，激发兴趣。
“谜语”是小学生比较喜欢的一种娱乐形式，用谜语揭开课题也是别具特色。例如：在教学《鲸》一课时，教师出了这样一个谜语：“有条大军舰，能浮又能潜，吃鱼不喝油，冒水不冒烟。（打一动物）”经过思考，同学们很快猜出来是“鲸鱼”。教师就借此揭示课题《鲸》。
这种导语方式既活跃了思维、启发了智力，又培养了学生善于动脑的习惯和情趣，颇具创新精神。
二、寓创新教育于自学课文中
要做一名成功的教师，不仅要使学生学会，还要使学生会学，让他们掌握学习方法 。现在各学校均在尝试运用“自主学习”的课堂教育模式，这就要求教师的主导作用与学生的积极性、主动性统一起来，教师要正确估计学生的心理活动，善于启发诱导，促进发展。
例如教学《可爱的草塘》一课，在学生自学课文前，我提出要求
（1）从课题看，课文着重写了什么？（2）课文从哪些方面写出了草塘的可爱？请从课文中找出一个实例或一个方面,抓住重点词、句谈谈自己的理解。（3）课文是怎样进一步写出草塘的可爱的？（4）作者的思想感情发生了怎样的变化？这样就激发了学生学习的兴趣和探究的主动性，学生在分析，解决问题的过程中，也获得了成功的喜悦。
自主学习是创新教育的基础，自主发展是创新精神的源泉。我们要通过一系列的自主实践活动实现学生的自主发展，使学生越学越爱学，越学越会学，越来越富有灵性和创造精神。
三、寓创新教育于精讲课文中
《鲸》是一篇说明文，课文层次清楚，结构严谨，为了体现学生的主导作用，我采用了“自学——讨论——点拨”这一程序教学，同学们都能通过自学，掌握知识要点。为了加深对课文的理解，我让他们根据课文的描述画出鲸的形体及鲸睡觉时的样子。这时，同学们兴趣大增，并根据课文，展开想象，画出了一头头姿态不同的鲸，不少同学把鲸睡觉时“群鲸聚首”这一特点画得活灵活现。然后我把画的好的，拿到讲台前展示给大家看。如此一来，学生更深入的理解了课文内容，了解了鲸的样子和生活习性。“画课文”这一教学手段，不仅充分调动了学生学习的积极性和主动性，而且培养了他的创造性思维。
四、寓创新教育于巩固深化中
例如《新型玻璃》一文的教学，我在引导学生理解并巩固课文的基础上，安排时间，对课文进行深化、再创造。以《由新型玻璃想到的》为题，组织大家讨论，鼓励异想天开，做小发明家。这时，同学们的思路打开了，调动了大脑的经验储备，开展了合理的想象。其中一名同学的“发明”我至今记忆犹新，他发现风雨天人们把雨伞斜着打，挡住了视线，容易与路人相撞，他建议将伞的一边采用半透明的塑料，就能解决风雨天人们行走困难的问题。他的想象力很丰富，但也合理，这是他平日观察、勤于思考的结果。这种示范，不光训练了学生的观察力，还培养了他们的创新意识。
另外，在巩固深化课文中的练习中，可以体现创新教育的途径还很多，如续写课文，仿写课文，演艺课文等等，都能使学生在愉悦的学习氛围中发挥创新精神。
从以上这些创新教育课堂实践的初步尝试中，我获得了深刻的启迪，我想到，创新教育是一门永无止境的课题，只有在不断地学习、探索中，不断地总结经验，不断的进步，才能促成素质教育目标的实现。而作为一名教育工作者，要完成创新教育这一重大课题。必须时时处处以创新的意识，富创新教育于整个教学过程中，不断推出更新、更生动、更活泼的方式、方法，把素质教育和教学水平，提到一个新的高度。
（作者单位：河北省大厂县北坞回民小学）
