加强学校管理 构建和谐校园
◎ 贾 兰
随着21世纪的到来, 人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代, 知识经济呼唤教育改革, 学校管理顺应时代潮流应运而生, 人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志, 成为推动经济和社会发展的关键因素, 因此, 加快教育改革和发展, 加强学校管理, 是我们顺应时代潮流, 迎接新的挑战的必然趋势, 是国家富强、民族振兴的现实基础, 本人就新时期如何加强小学学校管理提出浅显的见解, 仅供参考。
一、用先进理念促进学校发展，与时俱进
小学校长肩负着教务和教学两个重大责任，为管理好一所学校，校长在管理理念上就要做到与时俱进，顺应当今时代教育发展潮流，一切以学校的发展和学生的未来为落脚点，及时地更新教学理念和教学思路。校长只有及时更新教学理念，才能在学校的行政工作上有更好的部署安排，同时，有了科学的教学理念和管理理念，才能建立更加科学规范的教学体系，从而更好地促进学校管理工作。
先进的办学理念是一所学校发展的灵魂，先进的办学理念是治校之本。一所好的学校，首先要有先进的办学理念。这些先进的办学理念体现了前瞻性和科学性。可以说，一所学校的崛起首先得益于校长崭 新的办学观念。学校要以“让每一个孩子得到发展，让每一个孩子发展中增长智慧” 为办学目标 ，让每一个孩子在愉悦的空间成长，构建了与墙壁对话、与活动对话、与书籍对话、与社会 对话的活动环节，使每一个能更健康、更勤奋、更聪明、更快乐地成长。正如苏霍姆林斯基所说： “领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 ” 只有实践了苏霍姆林斯基的理论，才能真正找准学校管理的切入点，从而实现从经验型、 业务型向思想型、研究型的根本转变。
二、培养优良师资队伍，提高学校教学质量
树立先进的教学模式，要树立终身学习的理念，做好终身学习的打算，教师的教学方法，教学能力和掌握知识的渊博程度等直接影响着追学生教育的效果。在新时代中新理论、新技术、新事物等将不断出现，学生的学习兴趣范围越来越广，见少识浅的教师很难激起学生的求知欲，很难满足学生的学习愿望，这就是要求教师终身学习新知识，掌握新能力，做到要给学生一滴水，首先教师要有一桶水的做法。这更加要求教师终身的学习组织教学的能力，驾驭课堂顺利进行的双向活动能力，语言表达能力，师生互动能力，教学设计能力，板书绘画能力以及利用多媒体进行教学的现代化教学手段，使教学工作达到博、精、深、新的教学效果。
要想提高教学能力，首先要重视教师参与科学研究，高素质的教师不仅是为学生传授知识，还要善于及时地总结教学经验，归纳整理，使教学过程由“经验型”向“科研型”转化，教师从“教书匠型”转变为“教育家型”。教师也要走向社会、走向阅览室、图书室、接触自然，了解社会，深入到实践中去寻找素材、探索方法，为自己的科研成功奠定基础。
教师还要加强职后继续教育，实施素质教育，必须提高师资队伍的整体水平和质量，要加强职后培训，通过岗位练兵、自修、在职精修等形式，按照素质教育的要求，提高教师的品德素质、科学文化素质、教育教学能力、教育科研能力和心理素质，使之成为实施素质教育的合格教师。
三、坚持以人为本，营造和谐校园文化
和谐是一种文化，是学校办学历史与理念的沉积。新课程改革对传统校园文化建设提出了新的要求，如何立足和谐理念，传承历史积淀，促进文化的创新与发展，是学校管理者工作理念的核心与教育实践的关键。和谐体现在校风、教风、学风、班风等各方面。转变作风就是转变文化，转变了文化就形成和谐。和谐校园的建设需要从这些方面入手，立足学校实际，打造特色文化。
文化是一种环境，是一种氛围，倾向于软件。但硬件也是和谐文化的一部分，校园环境必须有硬件支持，如良好的社区环境、各种书籍与服务设施、校园网络系统、安全监控系统、信息广播系统等。其次，资源利用程度、部门服务水平，也是衡量校园和谐程度的标准，如图书馆、阅览室、实验室、后勤管理水平等。再次，学校要将有形环境与无形文化有机结合，“使每一面墙都说话、让每一棵树都育人”，通过校训校风铭牌、主题板报展示、励志名言牌、教室及走廊张贴制度、目标、警句，建设文化墙等，形成良好的人文气息，让环境育人。另外，校园活动也是和谐的润滑剂，各种自主活动、兴趣小组、自治组织，以及教师的学习群体、研讨活动等，都能够激发学生的积极性，激发教师奉献热情，提升和谐氛围。
四、采取科学的管理方法，促进学校发展
小学校长作为学校的最高领导者和管理者，对学校的管理方式有着重要的影响。在小学学校管理过程中，校长应做好身体力行，亲力亲为，以行动感化众人，以使教职工更好地参与到学校的管理工作中去。对学校教学评估工作，不能只关注教学成果而忽视了教学的过程，这样不利于教师队伍教学水平的提高。应建立科学的评估体系，对教师的教学进行综合评估，从而更好地发现教师在教学过程中的问题，从而可以提高他们的教学能力。此外，在学校管理过程中应坚持民主集中制原则，实行校务的公开制度，教师与学校管理人员互相监督，更好地促进学校整个管理队伍的发展。
综上所述，以人为本，构建和谐校园，是现代教育教学的主要发展方向，小学教学要实现教育教学目标，必须加强学校管理，打造出高素质、高水平的领导班子和教师队伍，充分调动学校每一个成员的主观能动性，使每一个人都参与到学校管理中，进而提高学校管理的科学性和有效性，实现构建和谐校园的重要目标。
（作者单位：陕西省大荔县城关镇实验小学）
