关于历史史实记忆方法的几点建议
◎ 曾泽会
俗语说：“巧妇难为无米之炊”，作为一位学历史的学生来说，第一必须要做的就是记住那些枯燥无味而又有趣韵尘实，这也是学好历史学科的前提。记的不牢，或记住史实，那就会有“无米之炊”的难言。为此向大家提儿点愚见，供参考。
一、 谐音式记忆法
有写史实纷繁复杂，易记但有易忘，且易混淆。如果能用一句顺口溜将其串起来，那就将其由难变易了。如：中国近现代史中的关于八国联军侵华所签订条约的十一个国家的名称，可为“英和（荷）美熬（奥）夜（意）比赛下棋一日到第二天饿（俄）得（德）无法西”。又如：中国古代史中关于北宋的青瓷和自白瓷是那里产的，可记为“你（汝）定青白”。又如：中国近现代史中的关于《南京条约》的内容中的五个通商口岸的名称，可记为：“广宁福七去耍（厦）”。再如：中国近现代史中关于鸦片战争的影响的表述，可以记作：“三个变化到了一定时期开始发生转折”。同学们在学习的过程中可随意或者刻意的去编一些顺口溜来记一些难记的史实；从而加强记忆，减轻学习的负担；达到事半功倍的效果。
二、 联想式记忆法
这里所讲到的联想主要指的是相似联想和相关联想，就是以一定的知识为载体从而展开一顶的联想，由此想到学习过的一些相似，相关的知识。如：当我们看到孙中山在檀香山建立的兴中会时就可想到孙中山在日本建立的同盟会；又可想到孙中山的第二次革命，护国运动，护法运动。再如：看到中国明代的戏剧家汤显祖就想到文艺复兴时英国莎士比亚。又如；看到日本的明治维新，就可想到中国的戊戌变法。再如：看见文艺复兴就可想到启蒙运动。也就是说在看到一定的知识的时候就想到与之有一定联系的知识，从而将其联系，结合起来，从而加深印象。
三、 推理式记忆法
所谓推理式记忆就是针对一定的史实，对其进行合理的推理从而得出与之一致的看法和论述。如：对中国人民的八年抗日战争的意义的记忆：1、这是一百年来的第一次完全胜利（想一下以前，就知道以前从未取得过，就知道这是第一次完全的胜利了）。2、毫无疑问的就就增强了我们的民族自信心和自豪感，她就会为以后的胜利奠定基础。3、当然这一次不仅是中国的胜利，也是全世界人民的反法西斯的胜利，所以也是世界反法西斯的一部分，就为世界人民的反法西斯做了贡献，当然也付出了巨大的牺牲。又如：人民解放战争中的对国民党的二大战役的有关知识，（作战军队和指挥官），其中的辽沈战役，我们可以知道辽沈在中国的东北，理当由那里的军队参战，那里的军队就是东北人民解放军，（指挥官是林彪和罗荣桓）。平津战役中，辽沈战役已完了他们不可能观望，必然下来帮助。再加上平津在中国的华北所以那次战役的军队就应该是东北人民解放军和华北人民解放军参战，（指挥官就应是林彪和罗荣桓，聂荣臻）。同平津一起开始的淮海战役，由于淮海战役前，刘邓大军就已经千里跃进大别山到了中原，七军队就已改编为中原人民解放军了，当然徐州以东是中国的华东，那里还有华东人民解放军，所以这一次战役就应该是中原人民解放军和华东人民解放军联合参战，（其指挥官就应是陈毅和谢富治，刘、邓）。
四、 比较式记忆法
这里所提到的比较指的是将两个或几个近似或相同的知识比较起来记忆，在记忆的过程中比较，在比较下记忆，以加深记忆和理解。如：日本的明治维新和中国的戊戌变法进行比较。（从背景来看近似相同但又有区别，内容也是有相同之处但又有不同的地方，只有比较的记忆这两个知识才能牢记而又不混淆）。又如：文艺复兴和启蒙运动，（可以比较两者的性质，内容，意义）。又如：对中国近现代史中的中共的土地改革，1931年，1942年，1949年，1957年，分别搞清其内容，及实行的历史背景，意义。比较的时候又可以搞清其不同的地方，又记清了史实，可谓是“双丰收”。再如：中共的12，13，14，15，16大的召开比较一下就知道其相隔是五年，这样就记住了其时间。
五、 史地结合记忆法
这里所提到的史地结合，只是简单的以一定的地理知识为基础，从而形成一定的空间概念，结合地理知识从而想到历史的内容。如；在中国古代史中的战国七雄，可在地图上将其连接起来记忆，从而认识到各个最至方向的国家是，用顺时针方向来表示其灭亡的时间的先后顺序，这样印象深刻又多方位的掌握了史实。又如：在世界历史中的关于新航路开辟后的殖民开拓：其葡萄牙是向东航行的肯定绕过了非洲到印度（亚洲），所以他的殖民地就主要在亚洲的沿海地区和岛屿，另外加上中国的澳门和南美的巴西。而西班牙是向西航行的，最早到美洲，所以他的殖民地就应主要是在美洲，另外在加上亚洲的菲律宾。
六、 自问自答式记忆法
这里所提到的自问自答指的是，对所学的史实可以提出一些简单或较难的问题，在回答的过程中加强记忆。如：在中国古代史中的商鞅变法你可以问自己，（变法的背景，时间，内容，作用，影响等）。在回答的过程中加强记忆。又如：在中国古代史中关于唐文化，你可以提问其表现在那些领域：有科技、文学，艺术，在每一领域有那些成绩。可以提出很多的问题，在回答时就记住了。
七、 提纲式记忆法
这里所讲到的提纲就是对教材的章，节知识进行脉络梳理），如：
第
一
次
世
界
大
战：
背景：
帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中形成的两人军事集团疯狂的扩军备战，加剧了战争的危机。
时间：
1914—1918
经过：
1、三条战线：东，西，南。2、五大战役
性质：
帝国主义间的掠夺性的非正义战争。
后果
影响：
他给交战的各国都带来了灾难，同时又出现了一个社会主义国家。
（作者单位：贵州黔西县雨朵小学）
