浅议高中生创新能力的培养
◎ 陈中华
学生的创新能力，是指学生在学习过程中不墨守成规，能独立思考、大胆质疑、主动探索、求新存异，用坚强的意志和自信心以及丰富的想象力突破常规观念和教材的束缚，积极进取、发现问题，提出自己新的思想和见解，并积极主动地寻找解决问题的办法途径，甚至创造出有社会价值或是个人价值的、新颖独特的事物的能力。这种能力使学生终身受益，对学生的发展会产生积极而深远的意义。那么，怎样培养学生的创新能力，笔者谈谈自己粗浅的看法。
首先，教师要面向全体学生，激发学生创新的热情。教师在教学过程中，要营造民主自由、轻松愉快、有张有弛的课堂气氛，相信每个学生都有创新的可能，突出学生的个性，鼓励学生学会独立思考、大胆质疑、主动探索、用坚强的意志和信心战胜困难，主动发现问题，并进行认真分析，寻找解决问题的最佳途径。久而久之，会形成一种独特的思考能力，为创新奠定良好的基础。
其次，培养学生养成认真观察，专心思考，用发散思维考虑问题的习惯。教师在教学过程中，要培养高中生养成浓厚的观察兴趣和主动观察事物的习惯，从而深入细致的观察并感知事物，并专心思考深入体验观察的结果。培养观察能力的同时要注意培养学生的发散性思维，指导学生运用不同的思维方法去考虑问题，从而找出解决问题的最佳途径。
再次，在教学中强调生活实践性，培养学生的创新能力。实践是创新能力形成的特殊途径，也是创新能力发展的不竭动力，离开了实践，就无法发现问题，创新能力的培养也就无从谈起，创新能力是在学生的实践活动过程中同时得到锻炼和提高的。可以说实践性给学生插上了想象的翅膀，丰富了学生广阔的想象空间。
最后，教师应追求和树立以“能力为本”的人才观。在历来高考棒的指挥下，大多数学生创新能力不强，“重知识轻能力”的倾向非常严重，在正确的人才观指导下，学生会选择适合自己发展的方向，找到适宜自己发展的环境，充分发挥自己的主动性和能动性。同时，也要培养学生的求异精神，促进他们创新思维的发展，教会学生有开辟新路径的探索精神与无畏勇气，不被困难吓倒，要敢于发表自己的独到见解，从而促进他们创新能力的发展，点燃起创新思维的火花，达到最好的创新效果。
总之，当今学生创新能力的培养意义深远，责任重大。但创新能力的培养也不可能一蹴而就，是一项长期而复杂的教学工程。只有我们坚持以人为本，倡导新型教学理念，在新课改的浪潮中长风破浪，积极进取，才会为社会培养出新型的创新人才。
（作者单位：青海省乐都县第六中学）
