沟通是培养良好班风学风的桥梁
◎ 肖艳春
良好的班风是一个班集体健康发展的根本保证。一个优秀的班集体必然是班风正、学风浓，也只有这样的班集体才能在竞争中处于不败之地，没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。那么如何营造良好的班风学风呢?以下，就怎样培养良好的班风谈谈自己的看法：
一、善于与学生沟通
班级管理是从艰难中开始，四五十名学生，各有各的特点，也各有所长和各自的缺点，因此一开始就能开创一个良好的局面那是不太可能，尤其是我们南疆边远地区学生原本就要自由散漫一些，缺乏良好的学习习惯，对学习的重要性认识也不够，家长也不太重视孩子的教育，所以我们更应该从了解学生和与学生的沟通开始。因为“亲其师而信其道”，只有在了解每位学生的基础上，同时也让学生对你产生敬佩感，班级的各项工作才得以顺利展开。?首先是在与后进生沟通过程中应该注意方式方法。后进生、一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；二是惰性较强，自控能力很差。他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。对待“后进生”要善于发现她们的“闪光点”并及时给予表扬，加倍的爱护他们?，帮他们重新燃起内心求知的欲火。这时，你指出他身上的缺点，他就能欣然接受。总之，要以攻“心”为主，动之以情，晓之以理，批评和简单的说教不太适合。而对于其他的学生应该鼓励其朝着更高更远的目标前进，以更高的标准来要求自己。作好与学生的沟通后，就要在“以人为本”的理念指导下建立健全相应的班级管理制度，要使学生达到自己的学习目标，学生须要坚持不懈地努力，教师对学生应该严格要求。做到说一不二，赏罚分明。?还有班主任要把班干部的选拔和培养作为一件大事来抓。首先是要有犀利的眼光去发现你所需要的人才。要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。
二、善于与科任老师的沟通
要培养良好的班风学风，班主任一个人的力量是远远不够的，俗话说的好“一个好汉三个帮”，一个优秀的班级也是全体教师集体智慧的结晶，为此，要注意与各科教师的及时沟通，并取得各任课老师的信任与鼎力支持。及时了解学情班情，也就为良好班风学风的形成架设了桥梁。学风是班风建设中重要的组成部分。班主任不但要教好自己的学科，还应该经常向各学科的任课老师了解本班的学习情况，征求各位老师对本班的意见，协调老师的关系，使老师之间能互相配合，努力提高教学质量。若学生对任课老师有不良反映，班主任一定要弄清原因。若是学生错了，要对学生做好耐心细致的教育工作。若不是学生的原因，班主任一方面要征求各科老师对本班教学工作的意见，另一方面也把学生的要求用适当的方式、方法告诉任课老师。一定要处理好老师与学生的关系，使师生之间达到配合默契的程度，很好地完成本学科的教学任务。同时也鼓励同学之间在课下多讨论，多研究，多思考，多总结，做到举一反三、反复推敲，以此培养学生的自学能力和刻苦钻研的精神。
三、善于与家长的沟通
家长是教师教育活动的重要合作者，家长的态度决定孩子的发展。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长合作，共同商讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，争取到更多的支持，更好地达到自己的教育目的呢？
首先，重视第一次与家长见面的机会，给家长留下良好的印象。其次营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此就要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法。
只要我们是真心实意地关心爱护孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合的。最终形成齐抓共管的良好形势。
总之，良好的班风是一个班集体健康发展的根本保证。良好班风学风的形成，要求班主任必须具备一颗爱心，言传身教、以身示范、采取各种方式方法，尤其是善于利用沟通的桥梁，坚持抓，常抓不懈，持之以恒，才能为学生创设良好的学习氛围，保证学生健康成长。
（新疆巴楚县）
