新时期中职德育工作策略浅析
◎ 索祥云
随着科学技术的发展，新媒体应运而生，并给人们生活的方方面面都带来了较大的影响，同样也使得传统的校园媒体受到了冲击。在新媒体的背景下，学生成了舆论和评价的主体，因此给学生管理工作带来了前所未有的挑战。中职班主任作为中职学生日常管理以及道德教育的主要实施者，对中职生的成长和发展起到引领的作用，特别是在其德育发展中更是具有必不可少的引导作用。新媒体时代背景下，给中职班主任的德育工作带来了较大的挑战和新的要求，需要其在德育工作的开展过程中，对校园中的新媒体进行合理充分的利用，进而构建和谐的师生关系，使学生的德育素养得以激活。
一、提升自身人格魅力，搭建师生沟通平台
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其意思是，一个人要想其他人信服自己，就必须首先自己有一身正气，包括科学严谨的治学态度，公平公正的处事态度，健康开朗的生活态度，豁达大方的待人态度。也唯有如此，师者之尊严方可建立，教育之效果也就事半功倍了。所以，教师必须自觉提升自己的人格魅力，包括学识、技能、待人等方面的修养。
与此同时，在跟学生相处方面，教师还必须与学生建立起一种新型的师生关系。毕竟当今时代民主思想占据主流，所以，老一套的“教师是绝对权威；教师凌驾于学生之上；学生必须服从教师”等等这些观点越来越不被学生接受，作为教师也应该顺应时代主流。但是，教师与学生之间的绝对平等是不可能的，教师无论从认知水平还是人生阅历上都具有优势，老师的教导学生还是得接受。这种新型的师生关系是一种相对的平等，学生听老师话的同时，也可以适当表达自己的观点和诉求，甚至提出质疑，教师要给予鼓励，倾听并引导。这也是增加学生自信心的有效途径。特别是对于中职学生，他们本来就是带着些许自卑的心理进入中职学校，教师在跟学生相处的过程中，要帮助他们建立起自信心，放下架子，跟他们交朋友，让他们感受到尊重，并没有被遗弃。这是一座桥梁，搭在老师与学生之间，这座桥梁搭起之后，教师的德育工作就会好做得多了。其实这也是教师人格魅力的一个具体表现。
二、创新德育工作方法，提高德育工作实效
受到新媒体的不断影响，中职学生不论是在认知的水平上，还是在认知的能力方面都具有较大的变化，假如班主任依然按照过去的那种较为古板的方法对学生进行德育管理工作，必然引起学生的反感，无法取得预期的效果，甚至还可能出现反作用。因此，在新媒体时代背景下，要想使德育管理工作取得良好的效果，作为中职班主任来说，就要做到与时俱进，对新媒体进行充分的利用，创新工作方法，进而促进德育工作的实效性。
例如，教师可以通过微信等即时通讯平台和学生进行沟通；还可以通过微博、论坛等网络互动平台，创新德育工作开展的方式，促进德育开展现代化和多样化。此外，中职班主任还可以对学校的网络平台所具有的各种功能进行充分的利用，将德育工作的开展向网络延伸，在网络上开展专题聊天、网上谈心以及主题讨论等活动，把以往封闭的德育教育向开放式转变，使单一的灌输向多向互动转化，通过渗透式、引导式以及体验和互动式等方式开展德育教育，促进德育工作方式的转变。比如，班主任可以利用新媒体，打造班级就业指导和心理咨询平台，这不但使学生的隐私得到保护，也更容易使学生愿意将自己的烦恼向老师吐露，进而使教师有针对性地开展德育工作，做到有的放矢，从而促进德育管理工作的实效性和针对性。
三、爱心浇灌学生心田，促进学生健康发展
班级工作的一项重要内容就是转化后进学生。人难免会犯错误，中职学生由于心理发展尚不成熟和缺乏足够的自制能力，更容易出现各种各样的行为问题。因此，教师要用人性关爱，用爱心浇灌学生的心田，做好后进生的转化工作，强化后进生德育教育。
以我们班的一个学生为例进行转化教育分析。李某某是我们班的一个同学，头脑聪明，不爱学习、过多的时候以自我为中心、特别爱面子、动不动出口成脏，有严重的不良习惯:抽烟、喝酒、讲哥们义气，吃不得半点亏，老师批评甚至都要与你顶嘴，很少看到他开心的笑容，平时来办公室最多为此，我想了一些小法子:让他写张说明书给我，做一次深刻的检讨。在抽烟坏习惯上，我给他制定了一个较详细的戒烟过程，规定他在两周之内将烟戒了。我给他买了一些口香糖，叫他在来烟瘾的时候拿出来嚼一嚼，抑制吸烟想法。在他戒烟期间，我每天都会抽出一定的时间和他谈话:了解他上课表现情况，作业完成情况，休息情况等等。借助谈话机会闻闻他身上是否有烟味，同时也让他明白，我时刻在关注他、关心他、爱护他。让他知道，我首先是他朋友，其次才是他老师、班主任。经过半个月的努力，他终于成功把烟瘾戒除了。
总之，学生的品德教育是一个严肃的话题，但在课堂教学中要改变教师表情严肃的枯燥的说教，改变教育教学方法。教师要加强对行为导向教学法的学习，深入钻研教材，认真对待每一节德育课，明确对中职学生的德育培养目标。要改变中职德育课的教学方法，根据具体德育内容运用多种教学法，增强德育课的灵活性、趣味性。让学生在愉悦的学习生活中接受德育教育，提高自身素质，提高学生的综合职业能力，达到德育教育的预期效果。
（作者单位：陕西省澄城县职业教育中心）
