如何分析古诗中包含的哲学道理
◎ 张建华
我国哲学思想源远流长。中国古代许多寓言故事、成语典故、名言警句、古诗等都包含了深刻的哲学道理，分析其哲学道理对于启迪智慧，指导我们的学习、工作都将会产生重大作用。在此，我就如何分析古诗中包含的哲学道理谈谈个人看法。
一、读懂古诗原意是分析其哲学道理的基础
俗话说：“万丈高楼平地起。”要分析清楚古诗中包含的哲学道理，首先就必须在读懂古诗的原意上狠下一番功夫。因为只有读懂了古诗的原意，才能在第二步——抓住关键字眼，分析其哲理中有所作为。
例1：
戏为六绝句 （之二）
（唐） 杜甫
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
要分析这首唐诗的哲理，首先应读懂其原意。杜甫认为：作为初唐四杰的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们的诗文虽然未能尽脱六朝余习，但承前启后，唐代风格才得以形成和发展，功不可没。然而后代的一些人却以轻薄之辞对初唐四杰百般讥笑、讽刺。那些对四杰妄加哂笑的人终将身死名灭，而四杰对于诗坛的贡献、声名却会像江河之水那样万古常流。通过对杜甫这首诗原意的理解，我们就会发现，作者实际上主张用实事求是的态度，运用联系、发展的观点评价初唐四杰。明确了这一有效信息，就为我们正确分析这首诗的哲理提供了有效的帮助。
二、抓住关键字眼是分析古诗哲理的重点。
俗话说：“牵牛要牵牛鼻子”、“工作要做到点子上”、“画龙要点睛”。这就是说，我们在分析古诗的哲理时必须抓住关键字眼，集中力量解决主要矛盾。因为任何一首古诗所包含的哲理不可能隐含在诗的每一个字上面，而只是通过一些关键字眼来体现，所以抓住了这些关键字眼，问题就会迎刃而解。
例2：
雪 梅
（宋）卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
通过对这首诗原意的理解，我们不难发现：一二句写梅雪“争春”名有千秋，难分高下；三四句是作者评价。在明白原意之后，我们不仅要问，既然梅雪“争春”，彼此各有千秋，难分高下，那作者为什么说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”呢？唯物辩证法认为：世界上的事物之所以千差万别，就在于它们各有其特殊的矛盾，也正是这种特殊的矛盾，规定了一事物区别于其他事物的特殊的本质。联系这一哲学知识，我们就会深刻领会到“梅花逊雪三分白，雪却输梅一段香”的道理，也会懂得分析这首诗的哲理的关键语句应为“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
例3：
冬夜读书示子聿
（南宋）陆游
古代学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
该诗原意是：古人做学问，从少年时代就努力下功夫，直到成年时才取得一些成绩。读书学习光注重书本知识是不够的，还必须理论联系实际，注重亲身实践。明白该诗的原意后，那么如何才能找到能体现该诗哲理的关键字眼呢？为解决问题，只有再对该诗进行深入分析：诗的一二句强调做学问必须持之以恒才有作为；三四句强调做学问贵在参与实践。马确思主义哲学中的认识论就强调积极实践，获取实践知识的重要性。由此，我们就可以断定：“绝知此事要躬行”所体现的深刻内涵恰好与这一点相吻合。所以，分析该诗哲理的关键句就是“绝知此事要躬行”。难怪有人说：做学问，既要读有字的书，也要读生活这本无字的书。
三、联系所学哲学知识是分析古诗哲理的立脚点。
读懂古诗原意，抓住关键字眼只是我们分析古诗哲理的准备队段，而要真正概括出古诗的哲理，就必须紧密联系所学哲学知识，将古诗中关键字眼体现的深刻内涵与所学哲学知识挂上勾，并从中获取有效信息，为最后一步归纳古诗所包含的哲理作铺垫。
例4 ：
草
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
阅读这首诗，我们就会发现该诗主要是写草生长情况。但是，我们在明白诗意之后，不仅会问：草为什么会一岁一枯荣？野火烧不尽野草，春风一吹它又开始生长，这说明了什么？联系所学哲学知识，我们知道：世界上的事物都是运动、变化、发展的，而事物的运动、变化、发展又是有规律的，诗中的“一岁一枯荣”不是正体现了这一哲理吗？唯物辩证法还认为：规律是客观的，它的存在和发展是不以人的意志为转移的；事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”正好体现了这一哲理。由此我们就可以断定“一岁一枯荣”、“野火烧不尽，春风吹又生”就是分析这首诗的哲理关键所在。
例5：
雏凤清于老凤声
（唐）李商隐
十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
诗的原意是：十岁的少年作诗十分敏捷，使在坐的残年老人都受了感动。在万里迢迢的丹山路上，桐花盛开，凤凰来集，那雏凤的鸣声比老凤更为清亮、动听。懂得该诗的原意后，我们自然会问：分析该诗哲理的关键在什么地方呢？通过对该诗深层含义的分析，我们自然就会发现作者要表达的思想主题是：十岁少年比他的前辈更有才华，即青山于蓝而胜于蓝。联系所学哲学知识，唯物辩证法认为：因为一切事物都是不断运动﹑变化、发展的，新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途，所以新事物战胜旧事物是客观事物发展的普遍规律。这一观点与作者表达的主题思想相一致。由此，我们就可能推论出“雏凤清于老凤声”就应该是该诗的诗眼，它是我们分析其哲理的关键所在。
四、整理、归纳是分析古诗哲理的收官阶段。
将所学哲学知识与古诗中的关键字眼所包含的深刻内涵相联系，就意味着分析古诗哲理已经完成了一大半。但要真正整理归纳出古诗的哲理，还必须对所获得的有效信息进行提炼，用最简炼的哲学语言概述出来才算真正获得成功。通过对例4的分析，我们就可能用哲学术语概括出其哲理：世界上事物都是运动、变化、发展的，这种运动、变化、发展是有规律的；事情发展总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物。例5诗的哲理可以概括为：新事物战胜旧事物是客观事物发展的基本规律。
当然，分析古诗中包含的哲理方法是很多的，但只要我们按以上步骤操作，就能在分析古诗哲理中作出快速准确的判断。
（作者单位：四川省大英县育才中学）
