中学语文素质教育浅谈
◎ 王春良
随着教育改革的发展，传统的语文教学模式已经不再适宜时代的需要，语文教学要面向未来。培养二十一世纪高素质的人才，是每一位语文教师义不容辞的职责。语文教学由应试教育向转素质教育变是势在必行的，下面我就中学语文素质教育问题谈一些看法：
一、 更新教育观念
我们每个教师必须认识到，应试教育是片面教育，是扼杀人才的。因为，它只重视少数尖子生，却忽略了多数中差生，它只重视能力的培养，而忽视德育，它只重视知识的传授，却轻视能力的培养，而素质教育要求语文课堂教学必须面向全体学生，必须注重提高全体学生的语文知识的能力。因此，我们的语文教师必须更新教育观念，必须认识到我们的语文教学应是全体的全面的教育。
二、注重思想教育
首先，素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生全面发展的基础教育，素质教育不仅培养学生优良的学习成绩，还要培养学生优秀的道德品质。语文课中蕴含丰富的思想教育素材，文学即人学，要做好文，先做好人，古人说“世事洞明皆学问，人情达练即文章”，就是这个道理。在语文课中也要适时适度地进行思想教育，比如讲到中国时，要让同学们为我们国家有这样富饶而广阔的领土感到自豪，也要讲到这么在的国家却曾被弹丸之国的日本侵入，为什么？因为当时我国贫穷，贫穷就挨打，所以我们要想不挨打就必须把祖国建设的更加富强，这样讲即增强同学们的民族意识，又激发了他们的上进心。
三、重视语言表达能力的培养
语言的表达对于孩子们来说只是一个起步，所以要加强培养和锻炼。首先，要锻炼说话的胆量，好多孩子在家里能说，下课和同学们玩时也很能说，而一旦在课堂上，在众人面前就不敢说了，原因就是锻炼的机会少。因此，上课应多给学生一些机会，例如可以多开展几次“做小老师”的活动，让学生上讲台来给大家讲讲题，这样即锻炼了说话的胆量和能力，又增强了学习兴趣，其次，还要让学生学会概括总结。
四、加强学法指导
发展是学习的结果，没有学习就没有发展，学习是学生的活动，学生的主动性是学习的最重要的保证。因此，教师要懂得学生学习规律，教师要以指导学法为依据，以此去设计课堂练习或教学，教师只有具备了点拨的能力，才能教给学生学习方法。例如，语文教师教一篇散文，在泛读时，教给学生自读方法，让他们运用工具书，以旧带新，温故知新，精读时，学生就会用已掌握的方法解决问题，同时，教师要加以点拨，解决疑点、难点。这既培养了学生动托运国脑能力，又达到举一反三的目的。总之，教师要教给学生“点金术”要“授之以鱼”。由原来的“要我学”为“我要学”，使他们终身受益。
五、激发参与意识
培养学生的参与意识，是以学生为主体教育思想的组成部分，也是教学成败的关键。因此，教师要注重从语文教学活动诸方面去调动学生参与语言训练的积极性，激发学生的参与意识，如教论文时，可以让学生通过预习初步了解本文论证论点时边叙边议的写作特点，在此基础上，再引导他们去体会词句的感情色彩，就会使整个教学活动得心应手，学生学起来也轻松自如，使他们在实践中提高语文能力和学习语文的积极性。
六、培养创造精神
人们常说“教无定法”。语文课堂教学更应该灵活多样，最忌千篇一律，一刀切，教师在平时教学中应按照不同文章、不同体裁，采用不同的教学方法，如讲记叙文时，可以改变传统的读讲方法，让同学们使用不同的阅读方式，选择最适合自己的学习方法，如讲《驿路梨花》时，可以一边阅读一边思考，然后给课文划分段落，概括段落大意；可以结合课后练习，一边阅读一边找答案；可以引列出图表，把与小屋有关的人物找出来。，最后再进行分析，找出小屋的真正主人；还可以以朗读为手段，在朗读中深入领会文章的深层含义，然后再让他们分别讲出自己的感受，经培养他们的创造精神。
七、提高的自身素质
教师的思想政治素质、业务水平、良好的师德修养等对素质教育的实施起着重要作用。因此，以提高教师师德修养为重点，以提高教师教学水平为目标，以提高教师科研能力为导向，通过强化教师基本功训练，进行继续教育学习脱产培训，在职进修，多渠道、多形式，努力使全体教师具有较高的思想政治素质和业务素质，具有先进的教育思想和教学方法，具有高尚的品德修养，并自觉地渗透到教育教学过程中，这样就会对学生产生潜移默化的影响，推动素质教育向前发展。
八、优化教学结构
实施素质教育不等于不要课堂教学，也不等于不要考试，关键是教什么，怎么教？以及考什么，怎么考？因为素质教育主要是通过课堂教学来体现。为此，教育方向打改进和教学手段的优化尤为重要，彻底改变“填鸭式”、“满堂灌”等旧的教学方法，利用现代化的教学手段，采用新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，调整教学结构，增加相关素质教育的比重，增设学生的社会实践活动，建立科学有效的课堂教学评估方案，提高课堂教学效益。
总之，中学语文素质教育的实施是一个长期的过程。需要语文教师不断地实践、探索，需要广大的教育工作者努力和改进。
（作者单位：四川省越西县中所中学）
