小学《品德与生活》课内容拓展延伸的思考
◎ 何浩
作为小学《品德与生活》教师，经常喜欢研读课程标准，其实也是希望通过这些模式正确把握课程标准，当然也希望寻找到更多的课程资源，更为合理的广泛开发本土资源，合理利用，让学生通过身边事，逐渐形成良好的公民道德素质，也希望他们将来能够勇于探究，勇于创新，形成科学的人生观和价值观。结合自己多年的生活经验和教育教学实践，我认为要上好小学《品德与生活》，仅仅局限于课本上的知识和内容远远不够，会让孩子们感到学习有些乏味，其教学内容的拓展和延伸很有必要。
《品德与生活》是锻造品行的一门课程，是为了关注每一位儿童的思想和行为变化而开设的一门综合课程，这个课程要关注每一位儿童的心理世界，也要关注每一位儿童的健康成长，那么作为一名品德课的老师，教学过程中不要照本宣科，生搬硬套，一定要因材施教，合理有效的利用和开发教材，要根据学生的实际情况创造性的使用教材，注重孩子们在课堂、学校、家庭、社会和朋友圈中所有的点点滴滴，要重视学生的实践活动，培养学生的创新思维和思考的能力，要有意识的创设情景，引导学生有情感，有意识的走进生活，热爱生活，持续发展，然后整合归纳。所以我经常与老师们一起探讨如何上好《品德与生活》课，得出结论是要想上好《品德与生活》课，做好课程内容的拓展和延伸才是关键，那么怎样做好拓展延伸呢？下面结合自己教育教学的实践谈几点看法。
一、从教师群体自身优势上拓展延伸
首先，学校所有的资源，包括班主任、学科老师都可以对学生进行各种生活行为习惯的具体指导，所以我们在课前课后应该与其他老师特别是班主任老师进行必要的沟通，相互了解学生的学习、生活、个性、家庭情况、身体和相关的道德品行，把他们综合起来分析，有目标的对学生进行教育和指导，这样才能够取得显著成效。
二、从学生家庭环境中拓展延伸
孩子大多数时间是在家庭生活，家长（监护人）是孩子的第一任老师，学校老师除了和学生的正常沟通外，还应该时时处处与家庭成员保持紧密联系，要和家庭成员达成共识，保存一致的意见来教育孩子，这样会起到事半功倍的效果，而不能单打独斗，甚至与家庭教育背道而驰，这样就适得其反。所以家庭教育对孩子的健康发展和身心发展都有特别大的关系。
三、从社会大课堂里拓展延伸
形形色色的社会有着各种各样的人类活动，我们要擦亮眼睛，去发现那些有意义，有教育意义的教育资源，思想品德课的老师要学会甄别和遴选，组织老师和学生及家长到社会参加一些有意义的活动，从中受到教育和启发。
四、从学科资源中拓展延伸
每一个学科看似独立，而实际上又有千丝万缕的关系，每一科都离不开要渗透德育教育，所有我们有关思品和德育的都可以加进去，融入其中，特别是思品和生活要有生活性、开放性和活动性，有了这些特征就可以不太受书本和课程的局限，当然也不能天马行空，适当走出课堂，走出校园，让孩子们结合课程内容去生活中探险、发现，才能够有所启发，了解了每一个课程的结构和联系，才能够游刃有余。
当然，对于《品德与生活》的内容延伸，需要根据每一个孩子的心理特征，每一个班级的特殊情况，每一个学校的现状和每一个家庭的实际，大千世界，形形色色，我们一定要慧眼发现和辨别，让孩子们去辨别美与丑，善与恶，要让孩子们走进生活，走入社会，通过鲜活的事例去感知世界，感受美丽。例如，在建党100周年来临之际，我们学校也在开展讲党史活动，在学校党支部的带领下，少先队开展了“学党史，讲党史，童心茁壮成长”的主题活动，其目的就是要引导广大师生做到学党史，明事理，学史增信，学史崇德，学史力行，让党史教育进校园，进课堂，以优异成绩迎接建党100周年，学校活动内容丰富，形式多样，在中队辅导员的带领下，各中队将中国共产党的创建《革命小英雄——王朴》故事等学习内容纳入主题队会，国旗下讲话、诗朗诵、英雄故事分享会等等都纳入《品德与生活》课堂内容当中，通过这些形式和内容的拓展延伸，让学生们树立了民族自豪感，坚定了他们作为社会主义建设者和接班人的使命意识，激发了全体同学的爱国热情和坚定跟党走的理想信念。在我校开展党史学习教育的系列活动中，充分体现了《品德与生活》的课程延伸，学校把学党史教育进校园、进课堂作为一项重要工作来抓，让红色基因，革命薪火代代相传。
培养一个懂得感恩的孩子，是一个家庭最大的幸福。作为一个《品德与生活》老师，我始终坚信，只有孩子三观正确，从小受到良好的教育，拥有良好的思想品质，这才是做人做事的先决条件，否则这个孩子即使是天才，长大后有可能就成为了恶魔，最终危害社会，适得其反。正所谓“有才有德优先使用，有德无才培养使用，无德无才有才无德坚决不用”，这即是现在社会上所有单位用人的标准，当然也是我们上《品德与生活》的老师们培养人的方向，课程有了目标和方向，我们就可以有所作为，根据书本知识，多讲身边事，身边人，让老师们把烦躁的书本知识变得浅显易懂，乐意接受，孩子们也就津津乐道，乐在其中了。
（作者单位：四川省广安市广安区厚街小学）
