浅议中职学校议论文写作课试行微格教学
◎ 傅洪成
作文的“格” ,就是规律、格式、章法 。从写作角度讲,就是共同的技法、技巧 。学习心理学告诉我们 ,任何知识的学习与获得 ,行为习惯的形成都是按照一定规律起步的。“微”则是强调作文教学中“小步走”的原则。作文微格训练, 是弄清作文的“格”帮助学生有路可寻地一步一步地入格 。只有入了格 ,才能达到合格 ,只有合格了才可能有破格的成就和出格的成长。作文教学中，对学生进行微格训练这是中职学生作文教学的客观需要，既体现了作文教学的科学性，又能解决学生作文的实际问题 。
笔者经过多年的教学实践，在议论文写作课上对于微格教学有一些不成熟的看法，我觉得议论文“格”，有一些训练点，特别在议论文的结构框架上如何开展教学活动分享给大家，请大家指正。
1、议论文写作课微格训练：拟“一个”生动新颖的标题
人们说，题好一半文，这话有一定道理。文章的题目能够向读者传递作者的许多写作信息。从文章的标题可以看出考生对话题或材料的理解是否准确深刻，可以看出文章立论分析的角度是否恰当合理，可以看出构思立意是否新巧。而在实际的写作过程中，许多考生在审题立意上花费的时间太少，要么是依照话题或材料的关键词套用现成的，导致题目和立意雷同、撞车；要么应是先写正文，后写标题，导致文不对题。
在构思作文时，考生对于所给的话题(材料或题目)必须仔细斟酌，既要从广度上发散思维，力争选取最佳切入角度，也要从深度上思考，把话题(标题、材料)同自己的标题(观点)联系在一起，探寻其中的因果联系，形成清晰的写作思路。不要想到什么就写什么，尤其是看了话题(材料、题目)之后的第一个念头，暂时先搁置一下，争取从其它的角度或侧面再进行思考和挖掘，也许有柳暗花明之效。
2、专门开展微格训练开头：“二百字”之内亮明观点
“好的开头是成功的一半”。作文的开头宜简不宜繁，入题要快。在200字以内将自己的观点亮明，这样可使教师在第一时间迅速直观地把握文章大意，对作文是否标题有一个总体印象。好的开头一般有这么几个标准：一是观点鲜明，统率全文；二是讲究技巧，别出心裁；三是语文优美，夺入眼目。许多学生生作文时在开头二百字最常见的问题有：简单照抄话题材料，机械死板，面无表情；大段使用排比铺陈手法，无限制地堆砌材料，故弄玄虚；不分场合与条件；一开头就啰哩啰唆讲故事，令人不知所去。
3、议论文写作课上专项训练论据：“三个”典型鲜活的事例
议论文光有论点是不够的，如果说观点是全文的骨架，那论据材料便是丰满的血肉。高考议论类作文论据的选用不求多而求精，不求堆砌，而求以一当十，典型鲜活。所以说，一篇800字左右的作文，若是有三四个典型有力的论据，再加上画龙点睛的分析，则足以使你的文章在众多试卷中脱颖而出。议论类作文论据的选用要注意以下原则：
一是喜新厌旧。所选的事例应该贴近当代的现实生活，老套事例少用或不用，尽量引用生活的“活水”来灌溉自己的文章，这样的作文诸会令人耳目一新，内容充实，
二是厚今薄古。在平时积累和写作中要少用慎用古人的事例，多用令人的实例，这样的文章有时代感，有说服力。
三是既要举例更要分析，二者相得益彰。
4、议论文写作课微格教学训练论证方法：学会“四个比”：对比、类比、比喻、排比
“言之无文，行而不远。”一篇好的议论文不仅公要有论点和论据，也需要严谨合理的论证分析，而论证分析又不仅是简单地评判是非，在分析说理时，还要讲究一定的技巧和方法。
对比：这是在论证分析过程中最常用的一种手法。但是，仅仅是简单地将两类相反相对的事例材料做简单的概述罗列还不能算是真正的对比，若要使对比发挥其真正的作用，我们还应该找准两者的可比之点，具体剖析被比较的两者之间在哪些方面是相辅相成的，这样才能使文章变得充实深刻。
类比：它是对两个性质相同的事物进行互相比照，从而推断或提示出这些事物更多的特性。比如从陶渊明和李白的比照中，我们可以提示历史上怀才不遇者的一些共性特点，从而警示后人如何处理好个人与社会的关系。
比喻：它最大的作用应是可以将各种抽象深奥的理论观点化成形象生动的实例和现象，从而给人深刻的启迪，令人回味无穷，而且，一段形象生动的比喻论证，不仅能展示同学良好的语言功底，而且还反映出了同学敏捷的思维，给文章增色不少。首先，选择的喻体一定要通俗易懂，不要故弄玄虚；其次，分析说理时要比喻体为主，同时兼顾本体。
排比：与前三者不同，它不是分析说理的技巧，而是一种语言表达技巧，但是在议论类作文中合理巧妙地使用排比句，会给文章增添不少的气势。但是，排比句的使用和发挥一定要注意分寸，它应该以阐明道理，强化主旨，突出重点为目的，行文中宜合理点缀，不可滥用，刻意做作，否则很有可能以辞害意，弄巧成拙。
5、微格教学文章布局：全文结构上不少于“五个段落”
许多同学在写议论文时不会分段，无论什么样的文章，永远都是“三段论”；开头、中间、结尾。“三段论”是不会谋篇布局的表现，也是一种思想上的逻辑紊乱。
人们在分析说理时，总有一 定的思路和顺序，或者先总后分，或者先因后果，有的层层递进，有的正反对照，如果构思合理，一篇800字左右的文章，将全文分成五六个段落是完全有可能的，也是应该的，而且，把文章段落切分得细致一些，也是作者思辨能力强的反映。
一篇优秀的议论文，应该体现严密的分析和较强烈的思辨色彩，从开头到结尾，段落之间要有变化，内容要不断推进深化，层次之间应该互相呼应，只有这样，才能把道理讲得深刻细致，严密周全，这些特点，仅凭“三段论”式的结构无论是如何都不能达到的。
（作者单位：四川省资中县双龙职业中学）
