突出重点 重视能力
——浅谈九年级语文复习
◎ 钱碧胜
九年级复习历来就是中考的关键，笔者根据多年的教学经验总结，浅谈拙见，以供同仁和九年级的同学商榷。笔者认为，九年级的语文复习应着眼于巩固知识，加深理解，突出重点，重视能力。具体的说应从以下几方面入手：
一、不脱离课本
“依纲据本”是教学的基本原则，实际上也是复习的基本原则。“纲”指教学大纲，“本”指课本。我们九年级所学过的各种知识，教学大纲上的各种目的要求，基本上已体现在课本上了。因此，它是别的任何复习资料所不能替代的。因此我们可将初中的6册课本的知识要求系统地梳理一遍，比如要求背诵的课文（包括文言文）哪些还不能背诵；一些需要默写的诗句能否正确默写等。这样，做到心中有数，复习时才能做到有的放矢。
二、阅读要课内外结合
由于长期的不甚科学的阅读教学和考试，使阅读成了语文考试中一道难过的“关”。有部分同学见到阅读题就头痛，尤其怕选自课外的材料。其实，平时老师讲过的每一篇课文都是一个较好的例子，我们只要用心体会，就可以从中悟出“奥秘”，那么不论阅读材料出自课内还是课外，都一样的能迎刃而解。阅读中最重要的一个环节就是要静下心来认认真真的通读全文，分清它的主体，想想老师讲过的阅读这种文体领悟全文思想内容；最后再按题目要求去阅读理解某一部分。
三、扎实搞好作文训练
临近考试，一些同学无心作文，一味猜题、押题，或者买几本《作文选》或《作文大全》之类的书，行云流水般地看一遍，以看代写，抱着“碰上难题，岂不妙哉”的侥幸心理，想以此来“提高”自己的写作。
本来，看看优秀作文选之类的书无可非议，如能从中揣摩他人立意、选材、谋篇布局、语言运用的妙处，再想想自己作文中的不足，改进自己的写作，这种方法值得提倡。提高写作水平的唯一方法是多写作，多修改。再加上现在的作文题大多贴进中学生的生活，同学们是有话可说、有情可抒的，完全能写出有真情实感和个性的文章来，何苦去抄别人的呢？
四、认真挑选复习资料
目前各种各样的复习资料充斥着文化市场，“考霸”、“题霸”名目繁多。这些资料来自四面八方，高下难分，同学们应在老师的指导下有选择的以一套资料为基础来进行精心训练。
训练中首先要循序渐进，由浅入深，由单项训练到综合训练；其次，训练的量要适度，要根据自己的实际情况突出重点，专攻自己的薄弱环节，，允许各人有所侧重；最后，训练还必须重视总结，相同类型的题目做过几个以后，要总结解题思路和方法，千万不能只是埋头做题而不假思索，只有这样才能增强语文能力。
五、了解考试动态
近几年来，中考语文试题的改革已取得了成功的经验，产生了广泛的影响，同学们也必须对中考语文试题的改革趋势有所了解：
（一）基础知识试题题量减少，比分压缩，题型也不是单一的选择题了。考查内容以文学、文化知识为主，包括古诗文的默写；（二）、阅读试题分值增大，已超过30%，阅读材料兼顾课内外，注重对阅读能力的考查；（三）、注重作文能力的考查，全卷以150分计，作文基本上占30%左右；（四）、增加开放性试题，对主观题不强调答案的“唯一性”，给同学们留有充分的思考空间，鼓励同学们有独创的见解。
总之，现在的语文考试不再考“死”的知识，注重考查能力，考同学们运用知识去分析问题、解决问题的能力。只要同学们平时认真学习，注重培训自己的能力，复习中又讲究方法，讲求实效，相信大家一定会未来的考试中取得理想的成绩。
（作者单位：贵州省岑巩县天星中学）
