学校体育教学中如何预防伤害事故
◎ 魏 军
中学生活泼好动，精力充沛，自控能力差，在进行各种器械活动和对抗活动中，稍不注意，就可能有伤害事故发生，轻者影响学习，重者可能造成残疾或危及生命，对学校、家庭、学生带来很大的影响和不应有的损失。作为一名体育教师应高度重视体育教学中的安全，应采取积极有效的防范措施，就能有效的减少或防止伤害事故的发生，为了减少和防止学生伤害事故，在几年的教育教学工作中我感觉做到以下几点很有效果：
1、加强安全教育宣传，增强师生的安全意识
安全教育要常抓不懈，做到定期以各种集会、校园广播、黑板报、墙报和设立专门宣传窗、展览等形式向全校师生进行全方位立体宣传，使每一位教师和学生具有安全意识，掌握必要的安全知识，提高自我保护、预防和救护的能力。
2、教师要努力提高思想素质，有强烈的责任心
体育教学与训练是在教师的指导下进行的，伤害事故的发生与教师的责任感有直接关系。因此，教师要加强师德修养，要有强烈的事业心和对工作要有高度负责的责任感，热爱本职工作，热爱学生，要提高对体育安全问题的认识。要把安全教育渗透到体育教学中去。要对伤害事故的产生和预防进行细致的分析，认真贯彻预防为主的方针，切实开展体育教学活动，切忌课中撒手放羊，擅自离开操场。在教学训练中做到严肃认真，一丝不苟，严格课堂纪律，严密课的组织，对学生加强安全教育，制定安全措施切不可马马乎乎、掉以轻心。
3、课前准备充分，加强课前安全与“量力而行”教育
体育锻炼中的安全教育要警钟长鸣，我在每个学期第一节体育课都对学生进行运动安全的专题讲座，让学生明确其重要性，增强安全意识。要认真备好每一节课，对教学环节中可能出现的隐患做到心中有数，防范于未然，备课时要认真钻研和分析教材，要根据学生生理、心理特点，选择教学方法和手段，根据教材特点，还应有防备伤害事故措施。课前还必须对场地、器材进行认真细致的检查，是否有不安全因素存在。经常检修场地器材，排除伤害事故的隐患，同时还要加强对学生爱护器材的教育，力争自然损坏和人为损坏降到最低限度。让学生远离危险设施，绝对避免学生在危险的环境中进行活动，对于同一节课场地的安排，课前要提前沟通进行协调，处理好班与班、内容与场地、班与场地之间的关系，做到互不干扰和相互影响，又能合理利用场地，确保在“健康第一”，安全至上的宗旨下开展好体育教学。
4、加强学生课堂组织纪律性教育，提高自我约束能力
不少的校园意外伤害事故都是由于学生组织观念淡薄，纪律性差，自我约束能力低而造成的。因此体育教师在教学与训练中要加强组织与领导，对学生严格要求，努力培养学生的组织纪律性，提高学生的自我约束能力。在练习一些具有一定安全隐患（如铅球，铁饼、标枪等）的项目时，要充分发挥学生的相互监督机制，相互观察，相互提醒，对安全隐患防患于未然。体育教师要以身作则，为人师表，要求学生必须穿运动服、运动鞋上课，身上不能带有小刀等容易产生伤害事故的硬物。上课要遵守纪律，听从指挥，严禁学生之间互开玩笑、嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野或不按要求练习。如在练习投掷铅球时，如果纪律松散，学生不按老师要求去练习，或随意去捡球，就容易发生砸伤事故。因此，在上易发生体育事故的课时教师更应加强课堂纪律教育，练习前也可举一些意外事故的典型事例，引起学生高度重视，从而可有效地预防意外伤害事故的发生。
5、要充分重视准备活动，充分做好准备活动
准备活动不是可有可无的，而是非常的重要和必须的，准备活动的充分与否直接关系到运动损伤的发生，因此在安排准备活动的内容时，要根据教学内容，既要有一般性的准备活动，也要有根据教学内容进行的专项准备活动。特别是对运动中负担较大和易伤部位，更要充分活动，要多做一些力量性和伸展性练习，同时安排做准备活动还必须考虑到学生运动水平、性别、身体状况、气候条件等因素。
6、加强保护和自我保护
当前，大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，运动中自我保护意识也比较薄弱，因此在体育教学中教师要教会学生保护和自我保护的方法，使学生掌握保护的方法，在学习支撑跳跃、技巧内容时，一般采用分组练习法，教师在巡回指导时，应指定体育骨干担任小组组长，负责小组纪律和保护帮助任务，必须挑选认真负责、身体素质较好的学生担任组长，并在课前进组长培训，学会保护方法，能较熟练地进行保护与帮助。另外还需教会学生出现失误后应如何自我保护。对控制能力差、身体素质也差的学生要进行重点保护与帮助，切实预防伤害事故的发生。
7、加强卫生保健工作、掌握常见的处理技巧与方法
体育教师要充分了解学生的健康状况，结合每年一次的体检和学生体质健康标准的测试，建立和健全学生健康卡，这样体育教师就能通过健康卡熟知每个学生的健康状况，做到心中有数，以便合理安排运动量，必要时可实行按健康分组。体育老师还必须学习一些卫生保健知识，做到体育与卫生相结合，加强医务监督，对课堂中突发的伤害事故，能采取科学有效的方法进行处理，以免造成不良后果。作为一名体育教师在大学里虽学了一些卫生保健知识，但面对学生不同的状况仍不能做出正确地判断。因此，教师有必要学习一些常见的伤害事故处理方法与技巧，以便做到灵活运用，让事故减少到最低程度。
8、提高专业水平，规范教学教法
教师水平不高，教学能力不强，教学方法不当，讲解要领不清，示范动作不规范等等，这些都是导致体育伤害事故发生的重要原因。体育教师如不注意提高自己的专业水平，不用新知识充实自己，随着年龄的增长，教学能力就会呈下降趋势，教学方法上也不会有创新，做示范就不够规范，有些示范甚至无法完成，也就不能上好课。因此，作为一名体育教师要不断学习，要杷先进的教学方法运用到教学中去，教师还需加强身体锻炼，做到多学习多练习，不断提高自己专业水平。
9、合理搭配教材，科学组织教学
体育教师在制订教学计划时，就应根据具体情况进行调整，做到合理科学地安排教材，要认真研究教材，充分估计哪些教材动作不易掌握和哪些技术动作易发生伤害事故，做到心中有数，要尽可能将易出事故教材与相对安全教材放在同一节课（如支撑跳跃可与排球传、垫球相搭配），事先采取相应的预防措施。教学中遵循由易到难，由简到繁，由分解到完整的教学规律，根据全面锻炼身体的原则，安排合理的运动负荷及练习密度，上课中要做到因材施教，区别对待。根据人体解剖生理特点，按照各项运动技术的特点，科学地有步骤地组织教学，在教学中采用分组教学时，更要落实安全措施，如是不同教材进行分组轮换教学，尽可能安排在相邻的地方练习，场地相对集中也便于教师巡回指导，纠正错误动作。在指导一小组练习时，应取视野范围较广的合理位置，最好能看到其它各组练习情况，这样使个别组织纪律较差学生也能较安分地进行练习，也能使教师及时发现问题，及时处理。
10、关爱学生、对受伤学生进行及时处理，以免延误伤情
学生发生了伤害，教师不做表面的问候而应尽自己的责任与义务，要根据学生的不同伤情做好跟踪处理工作，这既能关心学生又能防止伤情恶化。对较轻者要及时地了解恢复情况，若能行走则为一般扭伤，若不能行走则需立即到医院检查确诊，以对学生高度负责的态度做好后续工作。
总之在体育教学中，学生必须通过身体活动才能增强体质，而进行身体活动过程中也难免会有磕磕碰碰，只有我们教师以极其负责的态度来关注学生的安全，就能预防和防止伤害事故发生，让学生快乐地活动，健康地成长。
（作者单位：黑龙江省鸡西市实验中学）
