浅析小学生文明礼仪的培养
◎ 杜 丽
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
爱默生说：“检验一个国家是否真的文明，不是看它的人口有多少，也不是看它的城市有多大，更不是看它的收成有多好，而是看它造就了什么样的人民。”讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养、树立自我形象的重要手段。文明行为或习惯对于一个人今后乃至终身的发展具有重要的意义，加强礼仪教育势在必行。学校，作为教书育人的专门场所，而礼仪教育是德育、美育的重要内容，因此作为班主任，礼仪教育更是每个班级管理中的重要内容。
按文明礼仪行为使用范围可以分成：升旗礼仪、仪表礼仪、体态礼仪、尊师礼仪、校园礼仪、敬亲礼仪、待客礼仪、尊老爱幼礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪等十项。要养成学生良好的文明礼仪行为，首先要认真组织学生学习文明礼仪常识，让学生获得充分的感性认识，道理懂得多了，才能更好地规范行为。
一、教师引导，儿歌声中巧记文明礼仪知识
低年级学生年龄小，学习文化知识需要老师具体形象地教，学习礼仪知识同样需要具体的形象地指导。礼仪知识在最初阶段是需要灌输的，像填鸭似的灌输，低年级学生肯定接受不了。所以，就需要老师给学生创造出一个氛围，让学生在潜移默化中学会礼仪知识，养成礼仪习惯。
对低年级学生而言，“儿歌”易于接受。我们可以根据学生的年龄特点及现状，把一个个的礼仪知识编成小儿歌，教学生咏诵。让儿歌的内容进入学生的生活，影响他们的礼仪行为。比如，上课铃响过后，学生们就会说起这样的儿歌：“铃声响，嘴闭严，没用东西收拾起，乖乖静息等上课。” “坐如钟，站如松，有规矩，人尊重。”只见学生们个个挺着小胸脯，眼睛望着老师，好像在说“老师，瞧我多精神！” 下课后，会说这样的儿歌： “下节学具准备好，上厕所，后喝水，没完的事抓紧做，想聊天，院里说，室内安静来休息。”只见，学生们先查看课程表，然后准备学具，才出去。留在教室的也是三五成群的在一起小声说话，在室外活动的一旦出现追跑的行为，每个学生都会去制止。
儿歌的影响力很大，学生们在儿歌声中，懂得了课堂礼仪，学会了同学交往礼仪。这样日积月累，一定能有潜移默化的效果，使文明礼貌的言行举止深入到学生的内心。
二、重视榜样教育，以人影响人
榜样的力量是无穷的。在礼仪教育过程中充分抓住榜样的示范作用，以学生影响学生。
小学生可塑性大，具有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于家庭、社会和环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好的执行；再有礼仪知识的遗忘，常规训练的松懈、不良环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复曲折过程。因此我选择不同的榜样人物来影响学生。比如，我会利用活动课，班会课的时间来给他们讲讲名人英雄们的故事《将相和》、《孔融让梨》、《张良纳履》、《程门立雪》，让这些生动感人的故事为学生所熟悉，对学生产生巨大的感染力和说服力，从而影响学生文明礼仪的养成。与此同时，我也在学习中培养礼仪骨干来带动学生，抓住机会及时表扬文明礼貌的孩子，让孩子从自己生活中发现自己的榜样，找到学习的目标，以学生来影响学生。
三、从小事抓起，以各种活动强化行为训练
苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，他的教育效果越大”。为了让孩子们的感知犹如春雨一般“随风潜入夜，润物细无声”，我从不经意的小事抓起，给孩子们启示。通过各种活动，培养学生良好的行为习惯。利用班队会，开展一系列活动，我们带领学生学习礼仪常规，采用故事启迪、行为辨析等方法，把抽象枯燥的文字变成形象、直观的东西。通过参与活动，感染孩子们的情绪，使他们产生情感共鸣，自觉地接受教育内容，并逐渐养成良好的礼仪习惯。例如：我利用班会时间给孩子们通过故事的形式具体讲解了升国旗的礼仪——参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。面向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面向国旗行注目礼，直到国旗升到杆顶。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确、声音洪亮。这样先让孩子们对升旗礼仪有了一定了解，同时开展“升旗标兵”的竞赛活动，设立监督员，评选礼仪小标兵。这样一来，激发孩子们心中的竞争意识，使班级的升旗礼仪有了很大的进步。
有没有礼貌不是天生的，而是后天培养出来的。学会各种礼仪是一个潜移默化的过程，不是一蹴而就的。我们要从平时学习、生活的点滴中培养学生的文明礼仪习惯，并持之以恒，让文明礼仪习惯真正成为学生的一种内在品质。我国是礼仪之邦，让学生在我们精心创设的活动氛围中，培养良好的礼仪习惯，长大成为一名具有高素质的公民，用行动建设好我们可爱的家乡、伟大的祖国。
（作者单位：贵州省盘县响水镇汤章小学）
