初中班主任班级管理技巧
◎ 古影如
摘要：班主任是班级的引导者和管理者，是一个班级的核心。一位优秀的班主任，应当重视班级的管理，促使学生健康的成长。本文提出了几种班级管理的技巧，希望能够对班主任有所帮助。
关键词：初中；班主任；班级管理；技巧
当过班主任的人都知道，班主任工作饱含了太多的诗意和艰辛，太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务。因此，作为班主任应该掌握管理班级的技巧，这样才能在管理过程中让自己越来越得心应手。那么，班主任应该掌握哪些班级管理技巧呢？
一、巧用自主管理
联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》一书中指出“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”因此，优秀的班级管理应该是在班主任引导下，全体学生的自我管理、自我教育。目前，大多数班极管理形式是由班主任组建一支班干部队伍来管理班级，虽也显出管理秩序的井然，但实际上使未成为班干部的大多数学生的自主性协同性受到损害。因此即便一些班主任放手使少数学生干部成功的管理班级，开展了有效的班级活动，也不算是真正意义上的自主管理和自我教育。真正意义上的自主管理和自我教育是以尊重学生独立人格为主要内容，运用开放的思维、灵活的方法、机智的指导和循循善诱去启发、去点拨学生，以合作的方式协助学生成长、成人、成才，而不是班主任包办或代替学生解决问题。在班级管理中，班主任、班干部和普通同学根据其各自的独特性分工，使班级内部人人有事做，事事有人干，整个班级秩序井然。事实证明，学生们的自主管理，使得班风更纯，学风更浓，整个班级充满了活力。
二、巧用“柔性”管理
在班级的日常管理过程中，许多班主任都会遇到一些难于管理的学生或是比较棘手的问题，令人颇感为难，不知如何处理才好。比如有些调皮的学生性格倔强，顽固不化，生性桀骜不驯，任你苦口婆心讲大道理也好，还是板下面孔严厉斥责也好，抑或最后通牒请家长也好，任你千般妙计用尽，他依然我行我素，你进退维谷之间，感觉现在的孩子太难管了，连撒手锏也不起作用了。其实运用反向思维思索一下，批评和斥责的严厉手段不能解决的，我们不妨换用另一种柔和的手段——表扬，也就是人们经常说的赏识教育来应对这个问题，也许就迎刃而解了。因为教育心理学告诉我们，每个人都有自尊心，当然也包括后进生在内，所以班主任在做学生的思想工作时，必须注意这一点。积极维护学生的自尊心，尊重学生的人格，坚持以正面为主，以表扬为主，会收到意想不到的效果。因为中学生还没有形成完整的世界观、人生观及高层次的学习动机。如果在他们成长的过程中，对他们过度的指责，埋怨，会刺伤他们的自尊心、进取心，导致他们情绪消沉，心灰意冷，自暴自弃，甚至于发展到与教师对抗，就会严重地影响到教学，这对双方都不利。清朝的大学者颜元先生有一句名言颇有哲理：数子十过，不如奖子一长。这句话值得我们班主任认真思索。因此我们班主任要重视“表扬”这一教育手段，只要学生表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬，力求创造一种和谐，温馨的教育氛围，让每个学生都能尝试到表扬的滋味，享受成功的体验，从而调动学生的积极性和主动性。
三、巧用“一班两制”
我们国家有“一国两制”。一个班级就像一个小社会，每个学生都有不同的性格和禀赋。这就要求教师在班级管理中即要有整体的刚性要求，又要有针对不同学生不同个性的灵活标准，“刚柔”相济，相辅相成。这个治班之道我们称之为“一班两制”。比如有的学生很爱打篮球，堆积如山的作业使他们烦躁不堪，因此他们的作业不是抄袭就是拒做，针对这一现象，班主任就可以把他们召集起来，商量出一个既要保证作业的完成又要满足他们正当的爱好的办法，那就是适当给他们减少题目量，但必须要保证独立完成。这样他们就会很高兴，作业的质量会提高，又可以有一部分时间让他们在运动场上尽情挥洒，两全其美。再如对于不影响全局的个别差异不妨给一点他们自由的空间。如有个别学生语文基础相当好，又喜欢在课堂上看课外书，一般情况下语文老师就可以默许。“一班两制”充分体现对学生的宽容和尊重，促进学生个性品质的发展和完善，把班级培养成一个团结奋进的集体。
四、巧用信息技术
随着信息技术的逐步普及，现在的学生家庭大部分都拥有电脑，班主任可以尝试开通“班级博客”来加强班级管理，以促进教师与家长、教师与学生、学生与学生之间的相互交流，不断提升班级管理的水平和效果。班主任可以把学生生活中的平常小事记录在“班级博客”上，记载下自己开展班主任工作的喜怒哀乐。在“班级博客”上班主任可以给学生们推荐古今中外优秀的书籍，天长日久，循序渐进地学习，学生不仅积累了大量的课外知识，也学会了怎样为人处事。班主任还可以在“班级博客”上和学生交流生活经验、青春期的烦恼等等。站在神圣的三尺讲台，每天穿梭在“班级博客”架起的桥梁之间，感受着学生的丰富和深邃，见证着学生的成长，班主任的生活也会因此变得多姿多彩。
总之，作为班主任，在班级管理中，充分运用我们的智慧与技巧，根据班级实际情况，健全一套适合自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中茁壮成长。
（作者单位：广西贺州市八步区莲塘镇第一初级中学）
