浅谈历史教学中的爱国主义教育
广西桂林市临桂县六塘镇初级中学 郑任荣
本人在从事历史教学中，一直都善于挖掘教材中的有关爱国的人物和历史事件，特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。历史教学中爱国主义教育主要是以下各方面。
一、从中国近代百年不屈不挠的抗争史中进行教育。由于帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的残酷剥削和压迫，使中国人民落后于民族之林，落后就挨打。面对帝国主义的侵略，中国人民奋起了抗争。农民阶级进行了武装起义，维新派进行了挽救中国的命运，进行变法，资产阶级革命派进行了武装斗争，许多先进的思想人物，提出了不少的济世图存的主张，企图在中国发展资本主义，虽然都没有成功，但是他们那种不甘屈服的坚强意志、救民于水深火热之中的爱国之情，在教学过程 中，都让学生深受教育，激发了学生的爱国热情。“五.四”运动爆发后，随着中国工人阶级登上历史台和中国共产党的诞生，中国革命面貌发生了翻天覆地的变化，中国共产党领导中国人民，经过28年的艰辛斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利。“只有共产党，才能救中国”。“没有共产党，就没有新中国”这在近代史上就充分证明了这是颠扑不破的伟大真理。过去搞革命是依靠党的领导，现在搞建设同样也离不开党的领导。我们要在中国近现代史教学中，向学生进行光荣革命传统的教育，使学生自觉继承革命传统，热爱党，在党的领导下，为社会主义事业贡献自己的聪明才智。
二、进行社会主义必然性教育。我们人类历史经历了原始社会、奴隶社会，封建社会和资本主义社会和社会主义社会，中国新民主主义革命胜利后，建立了中华人民共和国，从而使中国走上了社会主义道路。中国人民选择社会主义，不是偶然的，而是近代中国半殖民地半封建社会基本矛盾发展的必然结果，是中国各层次的人民经过长期的痛苦摸索，从一次又一次的失败中总结经验教训，找到了一条以农村包围城市，最后夺取了革命的胜利，走上了社会主义道路，我们要教育学生应当珍惜这一正确的选择，“只有社会主义才能救中国”，也“只有社会主义才能发展中国”，社会主义在我国的建立，实现了我国历史上空前的统一，民族的团结 ，祖国的富强。我在中国现代史的教学中教育学生，让他们了解中国走社会主义的必然性，和只有坚持社会主义道路，中国才有光明的前途。因为在我们的这个人口众多、底子薄、经济地区发展不平衡的国家，如果要走资本主义道路，搞资本主义，将会产生严重的贫富两极分化，少数人富裕，大多数人还是处于贫困的边缘。在生产力不发达、不富裕的中国只有走社会主义道路，充分发挥社会主义制度的优越性，才能实现经济发展的三步走的战略，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
三、进行社会主义建设成就的教育。在中国现代史的教学中，要给同学们讲明白社会主义建设中取得的举世瞩目的成就，使他们了解社会主义祖国的伟大和无限光明的前途，展望未来，满怀信心。自从改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，创造了世界经济的奇迹。国家的综合经济实力大为增强，我国已建立了比较独立的门类齐全的工业体系，农村经济走向繁荣，人民生活水平显著提高。如在讲述中国历史第四册第20课<<城乡人民生活状态的沧桑巨变>>时，我布置了一道课后练习，“改革开放以来在衣、食、住、行、用等方面，你家有多大的变化？”下一节课用20分钟以小组活动形式让同学们讨论，然后老师进行总结，让学生体会到自己家的变化，以小见大，我们生活之所以那么美好，都是由于国家的好政策，从而激发同学们的爱国热情。同时，我国的教育、科学文化等各项事业也得到很大发展。国际地位空前提高，最能体现这一点的就是中国历史第四册第18课里讲述到“2001年7月，我国申奥成功，北京获得2008年第二十九届奥运会主办权，圆了中国人一个世纪的申奥梦。”让学生增加了自豪感。学生了解到了我国的社会主义建设的巨大成就之时，他们就会认识到中国共产党领导的正确性和社会主义制度的优越性，从而树立起坚定的社会主义信念，将来自觉地献身于祖国的社会主义事业。但是我们还要使学生了解，我国是一个经济、文化落后的国家进行社会主义建设的，虽然我们取得 了一定的成就，但我们的生产仍然落后，经济不发达，我国当前还处于社会主义初级阶段的这个国情，教育学生深刻理解我国社会主义建设事业和改革事业的长期性、艰苦性和复杂性，要把我国建设成社会主义强国，还要广大青少年学生艰苦奋斗， 努力学习，以便将来担负起社会主义建设的重任。
