提升班级凝聚力 打造优秀班集体
◎ 韦 玮
摘要：班级是一个集体，这个集体是否有凝聚力，是否具有进取向上的精神，是班级活动成功的关键。班集体是学生成长的摇篮，处在良好的班级氛围中，学生会更加积极、轻松地投入学习。因此，做为班主任必须提升班级凝聚力、营造良好的班风学风，打造优秀班集体。
关键词：提升；班级凝聚力；打造；优秀班集体
俗话说：“人心齐，泰山移。”作为一个班集体，凝聚力的大小直接影响着学生是否心情愉快，是否能更加积极、轻松，充满激情地投入到学习、生活中去。班主任作为班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。因此，建设凝聚力强的班集体，营造良好的班风学风，打造优秀班集体，班主任责无旁贷。那么，如何提升班级凝聚力，打造优秀班集体呢？
一、确立班级奋斗目标
班级作为一个组织，就像一艘航行于大洋中的轮船，必须有明确的航向，而这个方向就是班级的奋斗目标。奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提,没有制定班级的长期目标,就没有了全班学生奋斗的方向,从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力,也难于把握班级工作的整体思路。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。共同目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求和需要，调整和设置新的目标。因此在确立班级奋斗目标时,一定要根据本班具体实际,注意制定的目标切实可行,不要太高以至于无法实现,从而产生不良的影响。还要注意根据不同学生,分类要求。只有这样,才能让全班学生一起进步。
二、培养集体荣誉感
集体荣誉感是一种强大的精神力量。一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。因此，我在班中善于用集体荣誉感调动每一位学生的积极性，要让学生知道，目标要一步一步实现，荣誉要一点一点积累。学校里组织的每一次集体活动和每一项评比，我都认为是增强集体凝聚力的大好时机，一定要充分调动全体学生的积极性。因此在每项活动之前我都认真做总动员，激励大家的斗志，鼓舞他们的士气。活动之后我又不失时机地对活动进行总结，对学生进行集体主义教育，让学生明白集体的力量是无穷的。另外，学生对集体做的任何一点，哪怕是很微小的贡献，我都会细心观察，及时给予肯定和赞扬。在学生中大张旗鼓地表扬“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的闪光思想和行动，使学生意识到“为集体做好事光荣”。这样，通过活动，学生每奋斗一次、拼搏一次，就会团结得更紧密些，集体荣誉感更强些，集体的凝聚力就会加大了。
三、建立强有力的班委会
一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，这个核心就是班委会。委会是一个班级的灵魂，一个强有力的班委会能够充分发挥同学们的团结合作精神，增强班级的凝聚力，所以一个优秀的班集体，要有一批能干的班委成员。班委成员都是从学生中选举出来的，因此，班委成员的选举要慎重，要选拔有工作能力、有责任感、事业心的同学来担当重任，这些人还要思想正，能为同学做表率，有正义感，敢说敢为。班委会产生后，要明确班委会在班级中的地位、作用，及时理顺班委成员和同学间的相互关系。注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。班主任要注重组织和培养班委的工作能力，提高管理水平，在班级中形成以班委为核心的团体。这样在工作中，我们只要掌握和管理好“核心”――班委会，给予正确的引导，从而把全班同学团结在一起，拧成一股绳，就能达到教育管理的目的。本着“公平、公正、公开”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。
四、开展丰富多彩的班级活动
班级活动是一个班集体生命力的体现。成功的班级活动有利于增进同学、师生间的感情，增强班级凝聚力，创建和谐的班级氛围。组织班级活动应形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等。开展每一项活动都必须要有整体计划。针对学生的特点精心安排和组织，切实做到每一次每一项活动都面向全体，注意发挥每个学生的积极性，使学生都能有所收获、有所提高。只有开展丰富多彩的教育活动，“寓教育于活动之中”，才能满足他们的需要，为学生之间架起桥梁，密切师生、同学之间的关系，使他们互相理解，互相关怀，增进友谊，增强合作意识，教育团结他们，促进他们健康成长，并在活动中不断深化班级凝聚力。
五、树立正面的集体舆论
正面的集体舆论是形成良好班风的基础。要营造良好班级氛围，正面的集体舆论像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为，对于其中的一些小的偏差能自动产生纠偏作用，如：自习课，如果有同学讲话，马上会有人来制止；有人欺负弱小，马上会有人打抱不平；损害班级荣誉的行为，马上引起众人谴责；当不被人理解时，正面的集体舆论也能及时地施以强大的援助。班主任要善于利用一个优秀的班集体所形成的正确的舆论去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。树立正面的集体舆论，要求班主任对于班级一些现象进行议论、评价，对于一些原则问题，要鲜明地表明自己的态度，不可听之任之。表扬先进的同时，批评缺点错误，打击歪风邪气，让积极的思想和行为得到鼓励和发扬，并逐渐在班级中占优势地位，让错误的言论和行动受到批评和制止，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
总之，班级凝聚力的铸造并不是一朝一夕所能达成的，它是一个长期的、循序渐进的过程，需要班主任进行长期的引导和培养。只要我们充分掌握提升班级凝聚力的方法，就能打造一个优秀的班集体。
（作者单位：广西贺州市八步区莲塘镇永庆小学）
