优化教学管理 提高服务意识
◎ 贾李娜
进入21世纪，全球化的趋势对职业教育提出了新的更高的要求。新的时代特征对职业教育毕业生的要求不仅是岗位的胜任力，更注重作为一个优秀职业人必备的职业素质，如认真负责、敬业爱岗、团队合作、人际沟通、时间管理、质量意识、健康人格与创新精神。为此，笔者在新时期职业学校教学管理方面做了一些研究，合同人共勉。
一、转变传统思想，贯彻新时期观念
目前，一些活跃在教育一线的教师依然把教学质量管理视作为学校管理层的事。认为管理是学校领导层需要考虑的事，作为一名教师，上好课，带好班就已经完成任务了。这样的教学观念已经导致了教学管理上的滞后。管理学生的过程就是教学管理，上课时使用教学设备，响应校园文化建设等，这些都是教学管理的内容。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教学活动安排是否合理公平，班级间活动是否能凝聚起学生集体荣誉感，校际比赛里，学生是否能踊跃参与，体现个人与班级间配合与协作，这些都是教学管理的一部分。教师教学观念要更新应从读懂新时代学生入手，学校是由班级组成的，教师则是班级管理的领头人。新时代学生生长的环境如何，学生普遍喜欢阅读的书籍，从事的课外活动，对教师对父母对同学的观念意识，新时代学生的兴趣爱好，了解了这些之后，才能有的放矢地安排教学活动。如多是独生子女的新时代学生对于以往“四世同堂”的大家庭式生活没有太多概念，对于手机、平板、网络却熟练至极。所以教师在进行教学管理时，从新时代学生熟悉的事物中入手，用学生关注的动漫形象作为教学活动道具，鼓励学生通过邮件，通过网络，通过班级主页进行心声表达。教师只有融入到学生的生活学习状态中，才能用学生的思维体验一个教学活动是否有意义，是否有趣，是否能真正让新时代学生有所提高。
二、尊重每一位教师，发挥教师才能
学校领导对教师的评价会在教师当中产生强烈的反响。因此，当教师在工作中出现过错时，不应在公开场合当众批评，伤害教师的自尊心，而应私下里交流一下意见，有困难的帮助解决，没有困难的指出不足并让其加以改正。这样，既没有伤害教师的自尊，又拉近了干群之间的关系，得到了教师的信任，进而提高了教师工作的积极性和主动性。学校的发展和壮大光靠领导是不行的，必须依靠全体教师的共同努力才能实现。
现代管理学中有一句名言：“放错了位置的人才等于垃圾。”对于一所学校来说，领导是钢琴家，只有熟悉每一颗琴键，拨好每一个音符，才能弹奏出美妙的乐章；领导是棋手，只有摆好每一粒棋子，才能下出一盘好棋、妙棋和赢棋。因此，在工作中，校领导要关注每一位教师，熟悉每一位教师独特的教学风格，人尽其才。比如，有的教师善于班主任管理工作，就可以让他当班主任，有的教师善于与学生心理沟通，解决青春期给学生带来的负面影响，就可以让他从事“心理咨询”工作。这样，每一位教师都能充分发挥自己的长处，施展自己的才能，最大限度地干好本职工作。教师乐干，学生乐学，教师从中也会感受到乐趣，从而减轻了工作的压力。
三、完善教师培养，优化评价机制
职业教育中，师资力量的情况与学生学习的情况息息相关，因此职业教育应该进行教师的选择和培训。职业教育中的教师，首先，应该有专业的技能，能够满足教学需求，另外还应该有一定的素质，能够对学生进行正面积极的教育。其次，学校应该建立起专业师资力量的培养机制，全面提高教师的教学质量，帮助教师将自己的专业技能传授给学生。职业教育学校还应该向社会招聘一批名师和专家，帮助校内教师了解更多专业知识，打造出社会发展需要的专业教师队伍。严格按照相关的规章制度进行教学管理工作，可以充分发挥教师的作用提供条件，并且按照及时所教授的专业对教师进行严格要求，教师必须时常对专业知识进行学习，尽量能够满足学生的各种要求。教师具备了过硬的技术水平再加上学校进行有效的管理，这对学校教育管理的完善，有着很大的促进作用。
教学质量的评定，不仅是对教师能力的评定，更是对学生学习情况的了解，因此职业教育学校应该建立起专业的评价机制，对课堂教学质量进行评定。帮助教师根据评价内容进行反思，找出自身缺陷，进行更好的课堂教学。教师也应该对学生的学习情况进行反馈，让学生了解自己的学习情况，明确差距，进行自主学习。学校对学生进行更好的评价机制管理，对学生和老师进行更好的评价管理，让学校在用一种有序的氛围下进行更好的发展。只有教师和学生都处于完善的评价机制之下，学校的教育管理机制得到完善，才能进行更好的课堂教学。
总之，质量是职业教育的生命线，提高职业教育质量是一项长期的系统性工程。提高质量既是职业学校自身持续发展的需要，也是学生健康发展的需要，同时还是整个教育事业科学发展的需要。职业学校要深刻认识提高质量对学校自身发展的重大意义，将提高质量摆在学校工作的重要位置，努力营造提升教育教学质量的良好氛围，提高学校教职工的积极性、创造性和主动性，推动学校教育教学的改革创新，促进学校教育教学质量的不断提高。
（作者单位：陕西省合阳县职业技术教育中心）
