利用网络优化初中班级管理
◎ 邹巧丹
摘要：随着网络的普及，班级管理随之也和网络建立了密切的联系。网络环境的具备给班级管理提供了广阔天地和发展契机,对班主任来说既是一次机遇，也是一场挑战。本文探讨了网络环境下班级管理的意义、班级网络管理的优势及班级网络管理的策略等，以期对网络环境下的班级管理有所裨益。
关键词：网络；优化； 班级管理
随着互联网的飞速发展，网络已成为广大中学生学习知识、交流思想、拓宽视野、休闲娱乐的重要平台。网络的发展，给班主任班级管理带来发展的机遇，也使班级管理面临新的挑战。作为班主任，只有充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，做好班级管理工作，才能顺应时代的发展。
一、班级网络管理的意义
随着互联网的飞速发展和中小学“校校通”工程的实施，以学生为主体的网民数量正不断增加，学校正逐渐成为我国因特网用户的集中群体。网上交流、网上娱乐、网上学习已成为广大中小学生时尚的生活方式。在这种背景下，网络环境的具备给班级管理提供了广阔天地和发展契机,对班主任来说既是一次机遇，也是一场挑战。同时，实施和推广网络环境下的班级管理，为老师与家长、学生以及社会之间建立了一条更加便捷的联系纽带，对推动教育改革和实现高效教育有着十分重要的意义。
二、班级网络管理的优势
在信息化的今天，网络以其传播速度快，覆盖范围广，信息含量大，包容承载力强，更新及时等优势，潜移默化地渗透进我们生活中。且不说大人喜欢使用网络，就连幼儿园小朋友都喜欢网络，时不时的冒出几个网络用语。网络成为教育学生的阵地之一：网络报道的先进典型事迹可以给学生传递正能量，成为学生学习的榜样；网络交流平台的包容性可以让学生畅所欲言，表达自己学习生活的点滴；网络空间个性化可以让学生充分发挥自己的个性，展现自己个性特点；网络新闻的快速广泛让学生及时了解国家大事，增强学生时代感；网络的先进思想和先进理念可以让学生不断完善自我，实现自我快速成长；网络教育平台的方便快捷可以让学生更轻松地完成课业，弥补学校课堂的缺失；网络上的奇闻轶事可以让学生增长见识，开阔学生的视野；网络上生动的科教视频让科学在学生中流行起来，提高学生的学习兴趣。现实生活中，我们常常发现一个内向、其貌不扬的学生到了网络世界里，就像完全变了个人似的，不再拘谨，不再胆怯，不再沉默，变得活泼，变得空灵，变得创意十足。不得不感叹网络的力量不可小觑。
三、班级网络管理策略
（一）建立班级网站和论坛，创新班级管理方法
管理学生是一项很繁琐的工作，教师可通过计算机和网络开展一系列跨越时空的班级管理活动。如通过建立网站或者论坛的形式，通过互联网储存、管理学生信息；通过建立信息管理数据库、学生成绩管理EXCEL表；班级邮箱；利用QQ等网络聊天工具和微信等进行信息化管理，来实现班级管理目标。教师在进行班级的管理中，要积极地引进先进的技术以及先进的教学管理经验，并在借助手机网络的管理经验中，积极进行经验分享，实现教师之间管理方法的共享性。在班级活动的设计中也应该融入网络来丰富活动的形式，为学生带来一种更加新颖的教学管理方式与体验。教师在日常的班级管理当中，还应借助手机网络，积极地与学生的家长进行联系，例如通过微信、QQ等网络平台来实现与家长的无时空限制的交流，更好地发挥手机网络在班级管理中的优势。
（二）利用网络交流，创新思想道德教育方式
QQ、微信等早已是人们交流的日常方式。班主任可以充分利用这些网络工具，在课后与学生进行交流从而渗透思想道德教育。这些网络方式的使用，相较于传统的电话、面谈等方式更简便，快速，也可以使学生在心理上更容易接受。QQ群、微信群等可以与学生和家长建立一个较为广泛的联系。传统的思想道德教育是一种说教式的灌输，内容枯燥，过于抽象，学生很难内化。网络可以利用其自身的图文和语音功能，使思想道德教育变得生动形象，容易理解。并且学生也可以以参与者的身份来讨论一些道德问题，发表自己的道德见解。另外在网络也可以采用团体参与策略，发动我们广大的教师、干部、家长、专家学者都来上网，在网上和学生对话，形成一股声势浩大的正确导向力量。这样可以增加网络的凝聚力，提高学生的道德认知能力，减少网络不道德的行为。教育者把自己和学生摆在平等的位置，跟他们倾心交谈，能更好地引起思想共鸣。了解他们的心理困惑。顺势进行相应的教育和疏导，将会取得显著的效果。
（三）利用网络优势创新班级活动
开展丰富多彩的各种班级活动是我们班主任进行班级管理，提高学生综合素质的一项重要工作。突出网络特色，把班级还给学生，构建丰富多彩的网络班级活动是我们利用网络进行班级管理，提高班级凝聚力，激发学生热爱集体和对身边事物关心的一种新的手段。初中学生由于受网络、社会等思潮的影响，好动性强，特别是个人英雄主义行为色彩浓厚，极易参与各种形式的班级活动，而且取得不错的成绩。因此，作为班主任就应该抓住这一特点，因势利导，积极创造条件让学生参与到活动中去。例如我们可以通过网络开展丰富多彩的各种班级活动来提高班级的凝聚力，如：网上读书活动、网上学习指导、网上社会活动、网上科技活动、网上体育活动、网上艺术活动、网上文化活动和网上心理辅导，或者组织学生参与有意义的比赛，如互联网知识竞赛，摄影、MV竞赛等等。这样，既培养了学生良好的兴趣爱好，扩展了视野又能通过活动培养学生良好的世界观和高尚的道德意志与品质。
网络是人类文明进步的标志，但同时网络也是一把双刃剑，在利用网络优化班级管理时，注意扬长避短，提高班级管理的质量和效率，使网络环境下初中班级管理更趋合理化和特色化。
（作者单位：广西贺州市八步区莲塘镇第一初级中学）
