引领师生发展是农村学校校长的核心使命
江苏省泰兴市初级中学 陈素锋
当下，农村学校资金短缺、经费不足、师资力量不雄厚、留守儿童多、生源减少是比较突出的问题，农村校长又肩负着各种使命与责任。但在几年的校长工作的实践中，我深感农村学校校长首先要努力使学校成为师生执着求索的乐园， 把引领师生的发展作为农村学校校长的重大使命。坚信办法总比困难多，充分发挥自身的主观能动性，不等不靠，科学地利用资源，立足农村实际，更新教育观念，把师生的发展作为第一要务，才能使学生有快乐感，家长有满意感，教师有幸福感，校长才能朝着乡村教育家的目标一步步迈进。
多年来，在对我校教师的日常管理工作中，我坚持以德为首——加强师德建设；以业为本——促进教师专业发展；以研为导——促进科研强校。在全校营造一种尊重劳动，尊重知识，尊重人才，鼓励创新的良好氛围，在大方向上坚持抓好两个平台，两台渠道。一个是“感情平台”，通过对学校教师情感的投入和鼓励，为他们营造宽松的心情舒畅的工作坏境，用发展留人，感情留人，用心留人，校长与教师以心换心的换位思考，使教师对学校有一种归属感，能安心在农村学校工作，安心做好教育工作。另一个是事业平台，努力为教师施展才华架设各种舞台，实施人才强校，激活人才。力求做到用事业去造就人，用机制激励人，通过定期的公开教学活动和教育科研课题的研究，通过参与区、市、省的各种教学活动及比赛锻炼教师，磨练人才，从而满足农村教师渴望成功的心理需求。在平时学校管理工作中我们还最大限度地调动团队中每个人的积极性，充分理解老师们的辛苦和汗水，尊重教师人格，工作和生活方式，以赏识的心态去看待老师，挖掘教师的闪光点，在细节上关心老师们的需要和成长，知人善任，给所有教师发挥成长的空间。我常要求教师要有好身体、好心态、好口才、好文笔、好家庭。不断转变教育观念，生长自身的实践智慧，对学生的教育不应仅限于完成一节课、一本书的教学内容，要致力于学生学习兴趣与能力的培养，要为他们的终身学习和生活提供指导与帮助。
两个渠道是“强内引外，内外结合”。通过开展校本培训探索教师发展学校的新路径，组织教师积极投身于新课程改革，参加教科研课题研究，撰写教育教学论文，利用本校的名师资源，带动青年教师的快速成长。另外，带领教师走出校门，向外校、外地的名师学习，结成师徒对子，在打造高效课堂上下功夫，树立正确的质量观和学生观，使我校一批年富力强、德才兼备的青年教师脱颖而出，学校的教育教学质量大幅度提升，从而满足了社会和家长对农村学校追求优质教育的需求。
我们认识到，未来社会是知识化、信息化 、网络化、终身学习化的社会，不仅要从情感态度人格价值观方面去培育学生，还要使他们永葆旺盛的求知欲和创新精神，不能以分数的高低评判学生，而要以进步的快慢为根本；不以学业成绩论英雄，而以全面发展为标准，不求人人考高分，但求个个能成人，在学生的养育和养成上狠抓基础，重视层次性，突出实效性和创新性。目标是坚持以人为本，以学生能力的养成和师生共生共长为终极目标，让家长放心地把孩子托付给我们。
在教育观上，我认为农村学校同样不仅对孩子的今天负责，还要对孩子的未来成为什么样的人负责。在育人方面，我们要求教师“育真、育善、育美”。在培养学生的行为习惯上下功夫，提出了使学生要有“好习惯、好人生”的德育思路。要求学生要做到做人有自尊，行为要自律，学习应自主，生活应自理，心理要健康。开展一系列的教育教学活动教育学生学会学习，学会生存，学会生活，学会做人。引导学生对社会问题和疑惑不漠视，不冷淡，而是积极思考或参与，探索解决问题的途径和方法，树立强烈的社会责任感。引导学生锻炼思想，勇担重任，做品德高尚，人格健全，能力较强，素质较高，具有远大理想的人。因为教育是育人，要造就健康快乐的人，这就要求我们必须去关注和促进每个学生身心的全面发展，培养全面发展的人才。
在教学观上我们强调“教会、教活、教实”，.引导教师创造性地使用教材，用教材而不是教教材，要教给学生有用的实在的东西，要实实在在提升其能力，提升素质。要求教师与学生要面对面交流、沟通、碰撞，通过一句话，一首诗，一个故事，一首歌，一道题目启发激励学生，让学生产生更多的思考与创意，让学生具有成就感，力求用创新推动发展，用和谐催生智慧。在课堂教学中坚持以学生为中心，以如何学为主线，以学情和学习目标为依据，先学后教，先练后讲，讲练结合，先学生探究再教师点拨，先学生归纳，后教师总结。平时重视学生在学习过程中精神意志的磨练，重视学生情感的激发和意志的强化。基础教育必须面对每一个普通的学生，深切关爱每一个学生，重视学生的个性差异，赏识他们的优点，宽容学生的过失缺点，因材施教，因势利导，每一个孩子的天赋和才能都存在差异，有的学生智力超群，有的孩子有文艺‘体育天赋，学校的教育就要尊重他们的天性，开发他们的潜能，为他们的个性发展搭建各种各样的平台，让孩子快乐的学习，健康的成长，在强调全面发展的同时，初步形成个性的发展。
总之，农村校长要耐得住寂寞，少一点功利性，要扩大视野，但不一味模仿名校，要实实在在让农村学校回归教育，让教育回归纯净。只有实现从精英教育向普及教育的转变，从单纯为高一级学校培养人才到为社会、为人的终身成长奠定坚实基础性的转变，坚持以人为本的教育理念，把师生的发展作为第一要务，才能完成这一重大使命，中国农村的教育才会进一步走向辉煌！
