言 传 不 如 身 教
──班主任工作点滴体会
江苏省海安县南莫镇 宋宏余
班主任工作是学校工作中最基本而又是最重要的低层工作。学校各项工作的施行、学习风气的形成、教育工作实施、各项活动的开展、教学任务的落实等，一切的一切都离不开班主任。班主任的一言一行对学生都有潜移默化的影响。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，这句话说得一点也不假。因此，班主任工作相当重要也事关重大。
一、 诚信、表率，是做好班务工作的前提。
相信学生、关心学生，做学生的表率是做好班务工作的前提。首先要以热爱学生、关心学生的学习、培养学生良好的行为习惯,关心学生的生活是班主任天责。第二要与学生和睦相处、平易近人，以自己的爱心良心去换取学生的真心和真情。第三，班主任在学生面前要讲真话、讲实话，说话要算数。第四，不能偏爱优生，歧视差生。第五，处理事件要公道，一视同仁。第六，平时要多多地和学生接触，交谈、交流。把学生内心好的想法以及错误的苗头消灭在萌芽状态，及时表扬好人好事。第七，批评学生也应该照顾到学生的自尊心，心平气和、和风细雨。
要求学生做到的班主任首先要做到，不要求学生做到的自己也应该尽量做到。教师在学生的面前，时刻要注意自己的形象，衣食住行、言语、仪表举止等方面，都应该做好学生的表率，做学生的楷模。班主任工作千万不能靠用权力来压制学生，要用自己的行动、品德等形象来感染学生、转化学生。
二、 创设良好的学习氛围，建立良好的班集体也应首当其中。
实施素质教育的今天，班主任要注意正确引导，创设良好的学习氛围。帮助学生明确学习目的，帮助学生树立远大理想，进行理想前途教育，引导学生向着目标前进。充分利用班会课、晨会课、思想品德课以及中队主题会的有利时间，向学生宣讲伟人及科学家刻苦学习的精神，用名人成才的先进事迹去感化学生。
开展各种活动让学生有显露自己的才华、展示自己成果的机会，激发学生的学习积极性。王磊同学发明的“水果采摘器”获得国家专利就是开展活动的成功所在。多年来，几乎每学期都以各种形式开展“我能行”或“我最棒”等主题队会，让优生、差生都有表现的机会。
珍惜集体荣誉，建立良好的班集体是做好教育教学的根本保证。以“我为集体争荣誉，我为集体添光彩”的宗旨，人人争做四有新人。几年来，我打破班级干部终身制，原有干部做顾问，每日一位学生轮流做班长的方法，赢得到了多数学生的赞同。干部轮流做，让每位都能有发挥才能的机会，让差生也有出头露面的机会。通过轮番值日，绝大多数学生都学会了班级管理，有些学生还不知不觉地改变了自己不良的恶习，成为他人学习的榜样。班上建立了“帮扶队”和“手拉手”小组，人人搭对子，个个手挽手，形成了良好的学习风气。同时，班主任要做工作有心人和细心人。班主任参照学校的工作意见随时调整班务工作安排，做到周周有重点，日日有新招，让学生在良好的学习环境中学有所得。“文明班级”、“优胜中队”流动红旗，每学期一半以上时间在我班上。我们班级的卫生工作也做得很出色，平时班上很少有人往地上抛垃圾，基本上没有人往地上随便吐痰，吃零食的人也很少，每周最多扫一次地。
学期结束之前，再次组织学生反复对照学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，结合少先队开展的活动、对照《一日在校常规》检查、操行等第给自己评价定格。公开公正地评价，评出学生的等第。然后再集体评价，评得同学们口服心服 。在阳光下操作，真正地选出合格的素质优等生。
三、 热爱学生、爱心温暖差生，做学生的知心朋友。
在班主任的头脑中，千万不能有偏爱优生歧视差生的思想。办事公道，一视同仁。本来差生就存在着或明或暗的自尊，对老师有疏远与抵触情绪。在对他们进行思想教育时，班主任要真诚，说话语气要委婉、心平气和，和蔼可亲，而且要有耐心。千万不能嫌弃他们，实事求是地肯定他们的成绩。不能频繁地批评，不能用简单粗暴的语言训斥或者处罚他们。而要给他们特别的爱心和关心。比如，给差生布置作业时，要给予照顾。既要少而精，又要及时精心批改。差生特别需要班主任用心灵的温暖去医治他们心灵上的创伤、用精神的甘露去洗涤他们精神上的污染。班上李某、许某等同学的彻底转变，使我深深地悟出：“通情”方能“达理”；“投之以桃”才能“报之以李”。我做班主任以来，不“通”不“达”，投桃失桃的现象几乎没有。
要教育好学生，必须先了解学生；要了解学生，必须先和学生交知心朋友。我做班主任工作以来，平时一有空，就同学生一体嬉戏交谈。有时我有意先向学生说出自己现在要做的事情或最近自己的烦恼，需要和学生商量或者帮助解决。让学生愿意接近我，愿意和我交谈。谈话中我有意无意地收集到学生中的事情或者困难，然后自动接近有困难的学生，帮助他解决困难。比如，杨同学，父亲到上海打工，半年没有与家中通信联系，家人十分担心。母亲患病在家，需要花钱医治。家中本来就很穷，加上哥哥上初中她上小学，兄妹俩同时要缴学杂费，一时实在拿不出这么多的钱来。家中唯一的经济来源就是靠父亲做小工挣点钱来维持生活。开学以来她沉默寡言，时常在课间偷偷地流泪。小小的心灵深受沉重的打击，产生了休学的念头。我知道后，先帮她代交了160元学杂费，又买了水果之类的礼品去看望了她的母亲。做她母亲的思想工作，又找其他同学劝她，并安排学生节假日、放学后帮助她料理家务，她才打消了休学的念头，渡过了难关。还有一次，课前几秒钟，有一位学生告另一位同学（班级干部）“……”的状，我没有听清楚也没等她说完随便说了句：“倒象幼儿园内小娃娃似的。此时此刻要上课，有什么事课后再说。”那位学生当时也没有说什么，坐在自己的位置上听课。但是另一个同学幸灾乐祸地向她瞟了一眼，她心里很不是知味儿。课上我不时地注意观察她的动象，从她的外表看出了，可能是我错怪了她。课后我自动找她到教室前面的走廊内，向她了解情况后，果真是她有理，我错怪了她。我立即找来了那位学生干部向她赔不是，及时地消除了两人之间的隔阂，使她俩和好如初。
四、充分发挥学校、家庭和社会教育的网络作用。
班主任除了教育好学生、管理好学生，平时还要和科任老师、校长配合互通情报，必要时还要与学生家长取得联系，共同做好学生的思想工作，真是一点马虎不得。学生的衣食住行班主任要了如指掌，对症下药，才能受到良好的教育教学效果。
与学生家长交换时更应该注意分寸，尽量让学生对老师产生好感。千万不能当着学生家长的面，把学生说得一无四处，留点余地既要考虑到学生的面子，又要照顾到家长的面子，点到为止。允许学生犯错误，也允许学生改正错误。
班主任工作却是一门艺术。班主任在教育教学过程中，形象可感的语言、人格风范的感化、教育情境的熏染、师生之间的心灵交流、撞击融合、弹琴般的巧妙点拨、灵机一动的创造性发挥等，无不显示着班主任工作的艺术特点。要求学生做到的，班主任必须先做到；班主任只有以较高的教师职业道德素养去影响学生，关心爱护学生，和学生交知心朋友，才能达到转化、教育好学生的目的。我的经验是：言传不如身教。
