幼儿园班主任工作的管理艺术
张 凤
有人说班主任是启明星，为每一位学生指引人生之路；也有人说班主任是伯乐，善于发觉每一位学生的闪光点。而我要说，幼儿园班主任是孩子的好妈妈，家长的好朋友。班主任是幼儿园最基层的“小领导”，这官说大不大，说小不小，它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量，小到制约每一个幼儿的身心发展，是幼儿园发展的核心力量。做班主任快一年了，切身感触班主任工作的酸甜苦辣。社会舆论说我们是新型保姆感觉很心酸；每天面对一群天真可爱的孩子感觉心很甜；班上的很多工作必须自己动手觉得生活苦；碰到难以招架的家长感觉生活火辣辣的，无所适从。正因为有了一年的班主任体验，才让我觉得幼儿园班主任工作是一门艺术，只有不断的磨练才会有新的突破。
一、放大孩子的优点，细化孩子的缺点
闲暇之余我仔细阅读了一则网络流传的小故事，深深的刺痛着我的心，工作中时常鞭策着我。
一位母亲给孩子开的三次家长会
母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
在第二次家长会上，小学老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍。您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。
一位母亲给孩子开的第三次家长会，孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
任何一个孩子都是优点和缺点并存的个体，也许工作中我们会很厌倦孩子调皮捣蛋，可更多的时候我们是否也该反思一下，如果调皮捣蛋的孩子是自己的孩子，我们还会觉得他很可恶吗？适时的改变一下我们的教育策略，用赏识的眼光欣赏每一个孩子的优点，尝试细化他们的缺点。
二、班主任要善于发现问题，要善于研究问题
我们面对的是5岁左右的孩子，他们还不能完整的表达自己内心的感受，这就需要我们有一双敏锐的眼睛，洞察孩子的心灵。每年的九月，幼儿园里可热闹了，教室里哭声一片，有的高声喊叫，有的边哭边吸吮手指衣物，有的在地上滚爬、耍赖等等，我们三位老师则像高速运转的陀螺，不停地忙碌着，一面照顾孩子们的情绪，一面照顾着孩子们的生活，如何让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。于是我与班内两位老师共同商讨，把这个作为一项首要课题来研究，形成了自己独到的教学方法。
（1）在最短时间内记住幼儿名字，尽可能记住他们的呢称
幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一人进入一个陌生的环境中必然会产生恐惧害怕的心理，老师如果能随时叫出他的名字，会使他感到安全，因为她觉得老师认识他，不再是陌生人了，孩子也自然乐意与老师接触。
（2）多给幼儿以言语和行为上的鼓励
在幼儿每天来园时，我都会笑着把孩子抱进来，这一行为不但稳定了幼儿情绪，又进一步增强了师生感情。在平时的教育教学工作中，从不吝啬我的言语和行动，经常夸奖他们。亲亲他们，使孩子真正感到老师像妈妈。
（3）把自己融入到孩子之中
幼儿园工作注定了我们每天都要与孩子接触，在新生入园的这段时间里，即使不当班时，我也融入到幼儿之中，同他们一起欢笑、一起游戏，让孩子们尽快熟悉我，我也尽快了解他们。时时处处让幼儿感到老师是他最亲的人。
（4）帮助幼儿养成良好的生活习惯
刚入园的幼儿午睡也是比较困难的，在家都是由爸爸妈妈哄着睡。但在幼儿园却要自己睡，所以在刚入园的几天里，我们班的三位老请保留此标记师都是一手拍一个，一个个拍睡了我们才稍微松一口气。此外，我们还根据身体状况调节幼儿的喝水量和运动量，根据不同的孩子情况来要求和帮助孩子。
三、班主任工作要讲究方法，才能做到有条不紊
一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。班内教师之间配合的是否和谐直接影响到班级管理的好坏，教师之间要相互信任、相互帮助、相互取长补短。作为班主任要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。在工作中经常换位思考，相互理解，体谅，时时处处为他人着想。一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉快的工作环境，最后一方面就是在对班级幼儿教育上要保持一致性。在每天幼儿离园时，我们三位老师坐在一起，说说当天孩子们的情况，作一个简短的小结。
四、 让小班长协助管理班级，既提高了孩子的积极性又减轻了自己的压力
幼儿已经具备很强的自我意识，他们希望自己完全能够得到充分体现，而当班干部正是一个很好的途径。通过当班（下转第64页）（上接第52页）干部来实现自己意志的方式，虽然还有不成熟的地方，但相对于孩子们任意来实现自己的意志来说，已经算一种很大的进步，是孩子们对集体适应的一种表现。
五、班主任语言要讲究艺术，才能使家长工作有条不紊
一个班级管理工作的是否成功，还要看家长工作做得是否到位。作为班主任要及时向家长反映孩子在园表现情况。力求得到家长的支持，要求一致的相互协调的配合好教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上。教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。把班上的孩子当做是自己的孩子，这样在指出孩子的缺点，家长那个就比较容易接受了。和家长谈孩子的时候，必须分两步走，第一步讲孩子的进步之处，然后再提出不足的地方，知己知彼百站百胜，善于洞察家长的心理。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界。要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气来感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响，但是这一切都很值得，因为，我的付出得到的将是一个美丽的童心世界。
（作者单位：贵州省盘州市乌蒙镇中心幼儿园）
