班主任乃班级之灵魂
◎ 李静宁
“国之魂”乃民族之精神，“军之魂”乃军队之意志，“人之魂”乃人之思想、性格、气质。
一个集体就如同一个人，是具有性格、气质和灵魂的。这种集体灵魂是一个集体中所有人的整体意识、思想动态、行为习惯的集体趋向；是一种无形的、集体精神的外在表现，是一个集体综合素质的表现。对于一个班集体来说，它的灵魂就是班风，是一个班集体所有人共同表现的一种思想上、心理上的共有倾向。如果这种集体倾向是积极的、正面的，那么这个班集体所表现出的班风就是一种积极的、好学上进的精神状态，而这种精神状态一旦形成，便可根植于每个人心中，可以制约每个人的行为，鞭策每个人向着更高更美好的方向努力。因此，班风是一个班级的灵魂，是一个集体的精神航标。因此，我们在班级管理工作中一定要重视班级灵魂的塑造，使得班集体向着健康、积极的方向发展。
班主任是班级的直接领导者，是班级灵魂的缔造者，班主任的思想意识、师德修养、敬业精神、教育教学能力等综合素质，对班风建设起着决定性作用。
一、班主任是班级灵魂的核心
我认为一个集体就如同一个人，它是有思想、有性格、有灵魂的。这个集体的思想、性格的形成，完全取决于这个集体形成初期它的最高领导者的思想、性格。因为在班级的组建初期，这个集体还不是真正意义上的集体，只是数量上的堆积，而这其中的人并没有相互融合，并没有达到思想上、精神上的统一，他们还是一个个的个体，每个人都有自己的性格，自己的思想认识，自己的个人修养。他们的心是散的，目标是不同的，他们之间所共有的东西几乎没有。此时，就需要有一种力量把每个人的思想吸引到一起，形成一种无形的心理合力，把大家的心凝聚在一起，使之成为真正意义上的集体。所以说，此时谁是这个集体的组建者，谁是这个集体的最高领导者，谁就是这个集体的强力胶，他的思想就是这个集体的核心。起着决定性的作用。在这个集体逐步完善、统一的过程中，由于这个最高领导者的不断要求和促进，形成了一种共同的精神倾向。那么这个最高领导者的思想、性格就不断铸入了这个集体之中，成为这个集体灵魂之核心，成为了这个集体潜在的一种精神、性格，这就是班级的灵魂。因此，教师要加强师德修养，不断提高自己的知识水平和道德素养，对学生言传身教，时时处处做学生心中的楷模。当班主任老师具有一种健康、积极的心态和敬业爱岗的拼搏精神时，这种精神就会潜移默化的影响和感染你的学生。俗话说，什么样的老师，教出什么样的学生，说的正是这个道理。
二、班主任是“塑造班级灵魂的工程师”
人们赋予了教师一个光荣的称号“人类灵魂的工程师”，是的，教师的确不仅仅是传授知识，更肩负着塑造灵魂的重任，而班主任更是责无旁贷的成为塑造“班级灵魂”的工程师。一个班集体是由一个个的个体组成，那么，这些个体，他们各有各的思想、性格、行为习惯、知识水平，他们有着不同的生活感受，有着不同的是非标准，他们带着渴望和迷惘，来到学校，来到老师身边，教师不仅要引导他们步入知识殿堂，获得丰富的知识，更重要的是要引导他们树立正确的人生观，要让他们知道做什么，教会他们怎么做；让他们知道什么是美好的，什么是丑恶的；及时发现他们身上的不足，教会他们如何克服和解决这些问题的方法，使他们的内心世界向着健康、美好的方向发展，塑造他们健康、积极的良好心态。教师正是在教会学生该怎么做的过程中，塑造着每一位学生的灵魂，而每一位学生也是在不断追求完美自我的同时，形成了一种共同的目标和愿望，实现了灵魂的塑造，这就是一个班的班魂，一种集体信念、一种集体意志、一种集体精神，一种集体的向心力的外在表现。而班主任如同一种强力胶，以一种积极向上、热情的人格魅力去吸引学生，影响学生，使每个学生以自己的思想导向为目标，把每个学生紧紧的粘在一起。
三、班主任乃班级之楷模
作为未成年人的学生，他们判断是非的能力其实并没有完全形成，是非观念相对模糊，他们往往是以自己心目中最敬佩的人为标准，去衡量，去模仿。而班主任老师的形象在学生心目中是最伟大、最信任的，他们总是在有意无意的想着“我们老师如何如何……”的状态中模仿着老师，规范着自己。因此，班主任老师就是班级之楷模，班主任老师的性格、个性、气质、能力、仪表、习惯等各方面都在时时给学生一种无声的暗示，左右着学生的思想、行为，这种简单的模仿必然会使潜意识受到内在强化，影响其发展。
比如：有些威信较高的老师，虽然他们从不体罚学生，师生关系非常融洽，但学生很“怕”他。他所带的班级大多能自觉遵守纪律，积极向上，努力学习；有些班主任老师不修边幅，生活上不拘小节，带出的学生不文明语言和不文明行为发生率较高，纪律性较差；有些班主任衣着华丽、打扮入时，带出的学生一般喜欢弄潮，以时尚为荣，但适应能力脆弱，克服困难能力较差，其实这就是班主任言行对学生所起的一种暗示和典范作用。因此，班主任必须在加强师德修养、提高自己素质上下功夫，时时处处严格要求自己，树立、维护自己的形象。提高自己的威信，把更多的、健康的标准传递给学生。
总之，班主任是班级灵魂的塑造者，是学生模仿学习的楷模，只有不断提升班主任综合素质和业务能力，才能使班级建设不断加强。
（作者单位：中卫市南华山职业中专学校）
