巧用项目教学法 提升FLASH教学质量
◎ 邹 艳
摘要：在FLASH课程教学中引入项目教学法，对于提升教学效
果将会产生积极的影响。本文结合FLASH教学的实践与特点，探讨
这一教学法在FLASH教学中的运用，并分析项目教学和传统教学在
FLASH教学中如何合理实施。
关键词：项目教学法；flash；合理运用
我们都知道，项目教学除了能够调动学生的兴趣，增强学生的自信心，提高学生的实践能力和综合素质之外，还有助于老师与学生进行情感交流，提高教师的理论与实践能力。因此，项目教学法是当前较流行且行之有效的教学法，在中职专业课教学中运用也比较广泛。
中职学生基础普遍较弱，其长期偏差的学习态度、思维方式有时也不能适应项目教学的要求。通过实际教学，我发现项目教学法不能一味盲目地使用。如果认为专业课必须以项目教学法进行教学，为项目而项目，忽略了传统教学法等其他教学法，将会导致教学方法的排斥和僵化现象。对于不能主动探究，缺乏团队意识的中职学生来说，项目教学法是好的，可以用，但是要巧用，适当地、合理地、有选择性地使用。
比如说，Flash基础部分概念多，内容枯燥，如果只用传统的教学方法，多半是老师直接在上面讲解，学生在下面被动地听。学生有可能听懂了，但是绝对不会有多大的兴趣。一门功课，学生如果没有兴趣，要想学好，恐怕很难。这个时候，项目教学法和传统教学法相结合应该是个不错的选择。
对于基础部分的教学，我往往会先播放一些相关的实例，让学生提起兴趣，从而产生学习flash的冲动。之后，再及时讲解相关的知识和操作步骤。在操作演示的过程当中，就只教他们怎么做，而不必说为什么要这样做。两种教学方法的有机结合和相互补充，就会让学生有耐心和兴趣去学习后面的知识和技能。
在学习到制作贺卡这部分内容时，我就充分运用了项目教学法，达到了很好的教学效果。大家都说，项目的确定，要以就业为导向，要贴近生活，具有实用价值。制作动画贺卡就非常具有实用性，趣味性，很容易就激发起了学生自己动手创作的欲望。根据实际情况，我采取分组协作学习的方式，以4到5人为一个项目小组，要求人人参与。贺卡的内容从元旦，春节，端午，中秋，国庆，教师节等大家耳熟能详的节日中挑选一个，也可以自行创作其他的贺卡。由于大家经常在网上看到各种贺卡，现在可以运用自己所学的知识来制作，学生们的兴致很高。我给出的课时要求是6个课时，之后根据完成情况进行组内和组间项目评价。6个课时过后，我发现学生都能够达到我的教学要求。其中，在能力目标培养方面，也取得了令我高兴的成绩。主要体现在学生的自主学习和探究学习的能力有所提高；团队协助意识有所增强；学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力得到进一步的提高。另外，在情感目标方面，树立了学生的自信心，培养了学生的创新能力；学会了欣赏美，鉴赏美和创造美，培养学生拥有一颗感恩的心。
贺卡制作完毕后，要求学生自己进行项目评价，以促进成员更积极、主动地参与后续项目的制作活动。之后，我再对项目进行总结，并进行知识的延伸和拓展。最后，还要求学生把自己创作的贺卡发给同学或者家长，让学生充分感受到创作的成就感。
Flash第十章的内容是制作一个公益宣传片，属于比较大型的一个项目。在制作这个作品之前，先要进行需求分析，制定一份策划书，即项目计划。它包括整个作品的风格，情节的分段，每一段达到的效果，作品中使用的元件、声音等素材的罗列。根据要求，本任务是一个公益宣传片，以“保护环境，人人有责”为主题，整个动画分为3个场景，因此，我将学生分成3个小组，每个小组负责一个场景的制作。当然，在项目教学法中，老师不能只做旁观者，因此，制作之前，每个小组都要先交一份策划书给我，经过综合考量，选出比较适合的策划书再让学生统一实施。第二步就是制作前的准备了。动画要用到的图形、动画、声音等多种素材，可以让学生在网上搜集，自己录制、绘制。一切工作准备就绪后就可以开始进行第三步，动画的制作了，即项目实施。经过同学们两个多月的努力，作品最终顺利完成。之后，各小组派一名代表以适当的形式将完成项目的情况进行展示和说明，全面介绍小组作品的创意、制作的过程、制作的特色以及任务分工情况，并着重解释在制作过程中所用的相关技术及特点。最后，进行组与组之间的评价。这是一种引导小组彼此相互学习的总结性评价。然后，教师会综合评价结果，给出班中每位学生的分数和评语。在此期间，我只是在关键时候给予了一定的指导，就一些制作过程中出现的问题进行了探讨和评判。
综上所述，项目教学法能培养学生解决问题的能力、自主创新的学习精神和良好的团队协作意识，从而提高学生的素养。该教法运用到flash教学中，与其他教法相比有其独特的优势，值得大力推广。但不能只依靠一种教学方法，需把多种教学方法合理结合起来，在总结实践经验的基础上，不断改进，不断完善，使中职教育能适应市场发展的需求，培养出社会和企业欢迎的实用型人才。
参考文献：[1]庞书华；flash动画设计与制作；中国劳动社会保障出版社，2013
[2]梁珠； 项目教学在教学中的优缺点；教育文库，2014
（作者单位：广西贺州市八步区职业技术学校）
